人美版小学五年级上册美术

人美版小学五年级上册美术Tag内容描述：<p>1、人美版第9册美术教案教学指导思想 国家新的美术课程标准追求的理念是： 1、使学生初步形成基本的美术素养； 2、激发学生学习美术的兴趣； 3、在广泛的人文情境中认识美术； 4、培养创新精神和解决问题的能力； 5、为促进学生的发展而进行评价。 一、关注教法学法变革 导入环节的设计； 入口要浅，深入浅出； 教学环节的前后呼应； 以“问题链”串联课堂教学； 陶情、审美、思辨的过程。 二、促进学习的成功 引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态； 多种形式的教学内容的组织； 引导学生发现知识的个人意义； 激发学生自由参与、探索创新； 。</p><p>2、课题：杯子的设计教学目标：1、了解杯子各部分的结构、材料和功能的方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养学生的创新精神。教学重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：运用设计意识，设计出既有实用性有美观的杯子。教学准备：课件、纸、铅笔、彩笔和尺子等。教学方法与手段教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等手 段：多媒体教学。教学过程：一、组织教学查看教学用具，稳定学生情绪。二。</p><p>3、14、杯子的设计教案设计教材分析本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。教学目标1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识，运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。2、让学生了解设计要素，渗透设。</p><p>4、杯子的设计教学案例一、导入同学们，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。师板书课题。二、新授1、谁能说说你都了解杯子的那些知识？2教师简单介绍杯子的发展。（据考古资料表明，最早的杯始见于新时期时代，到战国至汉代就出现了原始的青瓷杯，而后每个朝代杯的造型都各有特色，但其主要功能都是用来饮酒或饮茶）今天老师还给大家带来了个小故事，据说唐明皇的爱妃杨贵妃非常爱喝酒，唐明皇非常担心。</p>