人民生活方式的变化

人民生活方式的变化Tag内容描述：<p>1、第21课人们生活方式的变化,学习目标,新课学习,资料查询,曲艺欣赏,导入新课,衣食住行的变迁,就业和社会保障,学习效果检测,学习目标：1.掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。,2.认识发生这些变化的原因。3.认识社会发展变化对我们青少年提出的要求。,“新旧四大件”指的是什么？,改革开放前：旧四大件（“三转一听”）,改革开放初：新四大件,改革。</p><p>2、八下第21课人民生活方式的变化教案（人教新课标）课程标准（1） 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。（2） 知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（3） 以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。教学目标1.知识与技能：(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。(3)培养学生的历史发展观和进步观。(4)培养学生辩证思维的能力。</p><p>3、21课 人们生活方式的变化 一 教材内容分析 第21课作为八年级下册的最后一课 所表达的主题 改革开放中国人们在衣食住行等方面发生了前所未有的巨大变化 改革开放促进了生产力发展水平的极大提高 促进了社会经济方式。</p><p>4、第21课 人们生活方式的变化 1 教材内容分析 本课学习的是社会生活之人们生活方式的变化 包括两部分内容 主要介绍的是我国在改革开放前后 人们在衣 食 住 行方面的变化 以及在就业制度 社会保障体系方面的建立和逐步。</p><p>5、八年级下册历史教案 人民生活方式的变化 的教学设计 课程标准 1 以人们衣 食 住 行 用等方面的变化为例 说明改革开放对人们生活方式所产生的影响 2 知道就业制度的变化 认识社会发展改变了人们的就业观念 3 以医疗保。</p><p>6、第21课 人民生活方式的变化 学案 学习目标 1 知识与技能 1 通过本课学习 了解改革开放前后 人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度 社会保障体系方面的变化 2 培养学生用数字 图片等资料分析对比的能力 3 培养。</p><p>7、目标导引 1 本课学习使学生掌握 在改革开放前后 人们在衣 食 住 行方面的不同 以及在就业制度 社会保障体系方面的变化 2 通过本课学习使学生认识到 是改革开放使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化 培养。</p><p>8、复习提问 改革开放这一伟大决策是在哪次会议上确定的 我国现在已经进入改革开放多少周年了 导入新课 自中共十一届三中全会召开以来 我国已经进入改革开放30周年了 在三十的里 我国在衣食住行等方面发生了翻天覆地的。</p><p>9、第七单元社会生活第22课人民生活方式的变化,衣食住行的变迁,新中国成立后，我国人民的生活水平有了逐步的提高。特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面都发生了前所未有的巨大变化。到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。改革开放前，由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭布票，且数量有限，色彩和样式也很单调。大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝（灰）色。</p><p>10、82021 八年历史 第二十一课 人们生活方式的变化 自学提纲 三维三性目标 1 通过阅读教材112 115页 了解衣食住行的变迁 就业和社会保障的发展 培养学 生的自主学习能力 2 利用足够的时间进行讨论互学 教师导学 在改革开放后 人们在衣 食 住 行 方面的变化 自学中无法解决的问题 增强主动学习的意识 3 借鉴有关材料分析题 培养学生创造思维以及巩固所学的知识 4 通过学习 使学生认识到改。</p><p>11、第21课 人民生活方式的变化学案 【学习目标】 1.知识与技能： (1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 (2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。 (3)培养学生的历史发展观和进步观。 (4)培养学生辩证思维的能力。 2.情感态度与价值观： (1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革。</p><p>12、第21课 人们生活方式的变化,学 习 目 标,新 课 学 习,资 料 查 询,曲 艺 欣 赏,导 入 新 课,衣食住行的变迁,就业和社会保障,学 习 效 果 检 测,学习目标： 1.掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。,2.认识发生这些变化的原因。 3.认识社会发展变化对我们青少年提出的要求。,“新旧四大件”指的是什么？,改革开放前：旧四大。</p>