人人有事做

人人有事做Tag内容描述：<p>1、人人有事做、事事有人管浅谈班级管理中的用人艺术当教师累，当班主任更累。许多教师宁愿多上些课，也不肯当班主任，现在的普遍情况是，班主任工作“严重超载”：既要管学生，又要联系家长，还要配合科任老师；既要管学生校内纪律，又要管学生校外表现，还要管学生家庭教育；除了班级纪律管理、思想教育，还要具体督促检查甚至辅导学生各学科学习真所谓“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！”班主任的责任似乎无限大，因为他什么都要管而且必须管好；同时班主任的权力似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙。</p><p>2、人人有事做 事事有人做在开学前我们进行了为期4天的培训，学习了昌乐二中的271高校课堂模式，也学习了他们的班级管理建设。感悟颇多，尤其是对他们的班级管理感兴趣，很喜欢他们提出的“人人有事做，事事有人做。”这个理念。新课程理念认为,在班集体中,班主任是导演,学生才是主角。在班级的组织和活动建设上,要把重点放在把班级还给学生,让每个学生都参与班级的管理活动,这对于培养学生的主人翁精神,发挥学生的创造性、独立性以及建立民主和谐的师生关系，都有着十分重要的意义。那么，如何为学生创造一个自我管理的空间，使学生成为班级。</p><p>3、人人有事做， 事事有人管”,269主题班会,本次活动背景和主旨：,主旨：独立自主，发挥自己的特长和长处。 活动背景：为了加强班级管理，培养学生主人翁意识，根据学生特长和能力，根据班级及学校管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择管理任务。通过这次活动，强化学生自我约束和自我管理意识，做一个细心地，眼中有事的人，打造人人有事做，事事有人管的五中校园。,活动目的：,让同学们做一个细心地，眼中有事的人，打造一个人人有事做，事事有人管的五中校园。,讨论: 下面，给同学们23分钟的时间，讨论一下怎样做一个细心和眼中。</p><p>4、剑 阁 县 香 沉 小 学关于“人人有事做 事事有人管”特色班级管理实 施 方 案一、指导思想： 为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，落实“生本教育”思想理念。根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过此次活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。 二、目标要求： 班级的事，事事有人做，时时有人做；班级的事，。</p><p>5、人人有事做 事事有人做 姓名 职责 姓名 职责 陈茂鑫 负责 班级日志 和班级一天的常规规管理 郭媛媛 负责撰写播种 分享 分享 陈旭 负责每天班级的复习内容和班级一天的常规规管理 魏茜 负责撰写播种 分享 分享 邓茜。</p><p>6、我承担 我负责 我奉献 我快乐 初一 1 班 我的班级我负责 职务表 序号 姓 名 职务 职责 领 军令状 签名 1 叶 静 数学课代表 及时收发数学作业 向老师反馈相关信息 2 叶小艳 讲台整理员 负责整理讲台 维持讲台清洁整齐。</p><p>7、人人有事做 事事有人管 六年级一班 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 擦前后门 谢欣怡 夏鑫 李俊阳 吴浩游 代诗雨 擦讲桌 李清如 罗燕 周莉鸿 郭俊奕 黎思蕊 擦影响及放影响的柜子 邬明芮 李陈林 李金阳 杨淘 袁海芸 开关电脑及屏幕 苟心蕊 李美霖 刘晨旭 李典 黄家乾 擦立柜 周予焓 王锦鸿 张艾琳 李雪 马兴慧 清扫整理第一组 侯雅妮 吴振岐 张万雪 赵燚 郭思源 清扫清理第二组。</p>