人生价值的实现

人生价值的实现Tag内容描述：<p>1、http:/www.zhnet.com.cn 或http:/www.e12.com.cn第三课时价值的创造与实现教学过程导入设计导入一（教师课前进行准备，安排两位学生分别扮演下面情境中的两个角色，进行对话）一位中学教师和一个尖子学生的对话：师：你能和我谈谈你的人生目标吗？生：能。我要好好读书。师：为什么呢？生：为了考上好大学，找个好工作。师：很好，考上了大学，找到了好工作以后呢？生：娶个好老婆，生个好儿子。师：娶了好老婆，生了好儿子以后呢？生：儿子读好书，考上好大学师：然后呢？生：找个好工作，娶个好老婆师：（哑口无言）（学生哄堂大笑）教。</p><p>2、3、 人生价值的评价与实现人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。对人生价值及其相关问题的正确认识，是人们自觉朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生的重要前提。（1） 正确评价人生价值人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大。</p><p>3、人生价值的实现1. 人的本质是什么？今天我们要讲的是人生的价值，而不是动物的价值。那么我们首先得了解人的本质。礼记-礼运认为，人为万物之灵，“人者，其天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也”。从这段话可以看出，人在这个世界上是至高无上的，是万物之首。动物可以什么都不做，养活自己，生育后代，这就完了。没有任何事物可以指责它们的不是。但作为一个人，我相信如果活得和动物一样，那就不仅辜负了造物主对你的恩赐，还将得到其他人的鄙夷。所以作为一个人，我相信我们都有实现自己价值的理想。2. 人生是什么？所谓人生。</p><p>4、高二年级政治学科生活与哲学导学案第十二课 实现人生的价值课时：2课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、识记价值和价值观的基本含义；结合实例认识价值观的导向作用；2、识记价值判断与价值选择的客观依据；结合实例认识价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准；3、结合实例认识价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一。二、教学重点与难点1、价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择；3、价值的创造与实。</p><p>5、人生价值在社会贡献中的实现一 人生价值的实现人生价值是从个人和社会群体之间的关系中产生的。在个人和社会的关系中，一方面，个人依赖社会，社会对个人具有决定作用。社会决定着人的本质属性，使个人得以生存，并为个人的发展创造条件。另一方面，社会是人的社会，无个人就无社会。人是构成社会的元素，社会的发展以个人所从事的活动为基础。个人的才能、品质、思想水平对社会有着直接地影响。这个关系决定着人生价值的内在本质。二 人生价值的内容人生价值有着丰富的内容，它几乎涉及人生的所有重要方面。人们可以根据不同的标准对价值。</p><p>6、第六组,组员：,所谓人生价值？,二、价值观和人生态度,一、人生价值实现的条件,三、个人对社会的贡献,一、人生价值实现的条件,（一）人生价值实现的社会条件 （二）人生价值实现的个人条件,（一）人生价值实现的社会条件,1实现人生价值要从社会客观条件出发。 2人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致。,（二）人生价值实现的个人条件,（1）实现人生价值要从个体自身条件出发。 （2）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。 （3）立足于现实，坚守岗位作贡献。 （4）实现人生价值要有自强不息的精神。,。</p><p>7、哲学常识 第七课 第二节 一、选择题(在每小题列出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的。)12020年6月24日晚，辽宁出版集团职工刘军见义勇为，与持刀抢劫外地务工人员的犯罪分子搏斗，胸部被歹徒用刀刺中，英勇牺牲。沈阳市政府、沈阳市和平区政府分别授予刘军同志“见义勇为先进分子”和“见义勇为积极分子”荣誉称号，并分别奖励其家属18万元和15万元人民币。这表明。</p><p>8、必修 4 生活与哲学 第十二课 实现人生的价值 第三框题价值的创造与实现 例析说明 有一年的某一天 大约凌晨一点 我收到一则短信 老师 请告诉我 为什么要学习 为什么要高考 睁开朦胧的双眼 光屏显得格外刺眼 一看这样的短信 我都气炸了 不 过我还是强压着火气 给他回了短信 都什么时候了 临近高考前 这个问 题还要问 好好复习 稳定心态 正常发挥 考个好大学 为什么要上大学 为什么要工作 作为他的班。</p>