认识“0”

认识“0”Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班数学 认识 0 教案设计 幼儿园大班数学教案 设计思路 幼儿对生活中的 0 已经有了广泛地接触 对 0 也具有了初步地认识 但这些经验是零散的 不完整的 为了使幼儿对 0 有个较全面的了解 我设计了大班数学活动。</p><p>2、认识“0”,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内数的认识,1,“一个也没有” 用0表示。,0和1、2、3、4、5一样,也是一个数,表示一个也没有。,你还在哪里见到过0?,0表示尺子的起点。,你还在哪里见到过0?,0表示没有进球。,温度计上的0表示分界线。,你还在哪里见到过0?,“0”在生活中的用处非常大,请你找一找,把它圈出来。,110,想一想。</p><p>3、认识“0”,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内数的认识,1,“一个也没有” 用0表示。,0和1、2、3、4、5一样,也是一个数,表示一个也没有。,你还在哪里见到过0?,0表示尺子的起点。,你还在哪里见到过0?,0表示没有进球。,温度计上的0表示分界线。,你还在哪里见到过0?,“0”在生活中的用处非常大,请你找一找,把它圈出来。,110,想一想。</p><p>4、1.4 认识“0” 1. 写出尺子上的刻度。 2. 看图写数。 3. 小老鼠有 5 块蛋糕。 小老鼠要吃( )块， 还剩( )块。 答案提示 1. 2. 4 3 1 0 3. 0 5；或 1 4；或 2 3；或 3 2；或 4 1;或 5 0。</p><p>5、认识“0”,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内数的认识,1,“一个也没有” 用0表示。,0和1、2、3、4、5一样,也是一个数,表示一个也没有。,你还在哪里见到过0?,0表示尺子的起点。,你还在哪里见到过0?,0表示没有进球。,温度计上的0表示分界线。,你还在哪里见到过0?,“0”在生活中的用处非常大,请你找一找,把它圈出来。,110,想一想。</p>