认识除法竖式

认识除法竖式Tag内容描述：<p>1、除法竖式的认识”导学预案【教学内容】西师版小学数学教材二年级下册第五单元“有余数的除法”第一课时除法竖式的认识（第97-99页例1与例2、课堂活动第1-2题、练习十四第1题。）【课前思考】1 除法竖式是建立笔算模型的一次飞跃，它与加、减、乘法竖式与众不同，是一次全新的冲击。2学生的认知基础：加、减法竖式是儿童认知除法竖式的一个起点。3除法竖式的价值是什么？4除法竖式是一种程序性知识，该如何让学生有意义的接受？【学情分析】1学生会加、减法竖式，在二年级上册学习了表内乘除法。2二年级学生活泼好动，注意力不够集中，以直。</p><p>2、除法竖式的认识和计算,学校布置会场，同学们搬了15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？,155=3（组）,1 5,被除数,5,除数,3,商,要对着被除数的个位,1 5,5和3的乘积,0,答：可以摆3组,操场上有16位同学，每4个人同学为一组进行跳绳练习，可以分成几组？,164=4（组）,1 6,4,4,1 6,0,答：可以分成4组。,被除数,除数,商,要对着被除数的个位,商和除数的乘积,竖式计算,3 2,4,6 3,7,8 1,9,4 0,8,5,4 0,0,4 8,8,6,4 8,0,4 8,8,6,4 8,0,3 5,7,5,3 5,0,3 5,7,5,3 5,0,改正,改正,列式计算,1、把63平均分成9份，每份是多少？,2、72里面有几个8？,3、被除数是49。</p><p>3、人教版二年级数学下册认识除法竖式公开课教案刘芳芳教学目标 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。教学重点掌握除法竖式的正确书写方法。教学难点理解竖式中各个部分的含义。教学准备多媒体课件、小棒等。教学过程一、导入新课上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根。</p><p>4、认识除法竖式教学目标：1、在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。2、会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。3、积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。教学建议：队列表演1、提出活动内容和要求，鼓励学生自己设计队列方案。2、交流学生设计的方案，重点说一说是怎样想的、怎样算的。3、教师讲解除法算式。教师示范用除法竖式计算的全过程，说明每个数所在的位置和表示的意义，边说边板书，强调除法竖式中相同数位要对齐。4、让学生试着自己完成366的竖式，写完之后，说一说算式中每个数代表什么。试。</p><p>5、认识除法竖式教学内容：冀教版数学二年级上册第78、79页教学目标：1、在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。2、会用9的乘法口诀求商，会写除法竖式。3、积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。课前准备：学生准备图片。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境师生交谈有关队列表演的情况，使学生初步了解队列表演队形的特点。通过“队列表演”的话题，使学生了解队列表演队形特点，丰富学生的生活经验，为设计表演作准备。师：同学们，知道什么叫队列表演吗？学生可能回答：好多人，排成队。</p><p>6、除法竖式,中心小学崔永琼,人教版三年级数学上册,写出下面除法算式中各部分的名称。305=6：（）（）（）,被除数,除数,商,仔细观察这幅图：你能从图中得到哪些数学信息？,155=3(组),15,5,3,15,0,1、有10个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？,2、18个同学平均分成3组跳绳，每组几人？,练习：,455=728=,9,9,小医生考场：对的打“”错的打“”,24,6。</p><p>7、2019-2020年二年级上册7.2认识除法竖式教学设计 教学内容：冀教版数学二年级上册第78、79页 教学目标： 1、在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。 2、会用9的乘法口诀求。</p><p>8、2019年(秋)二年级数学上册 7.2认识除法竖式教案 （新版）冀教版 教学内容：冀教版数学二年级上册第78、79页 教学目标： 1、在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。 2、会。</p><p>9、第四课时 认识除法竖式 本节课是在学生学习了所有乘法口诀和会用2 7的乘法口诀求商的基础上学习的 重点是除法竖式 难点是除数商所得积的乘法算式用口诀计算之后 教师重点示范竖式的写法 一步一步的写 边说计算过程边。</p><p>10、2019年 秋 二年级数学上册 7 2 认识除法竖式 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 在设计 交流队列表演方案的活动中 经历认识除法竖式并用竖式计算的过程 2 会用9的乘法口诀求商 会写除法竖式 3 积极尝试用竖式计算 增。</p><p>11、除法竖式的认识 教学设计 教学目标 1 知识与技能 利用学生已有知识 教学竖式计算表内除法 了解除法竖式中各部分含义 2 过程与方法 创设情境 让学生知道计算问题从生活中产生 体会到生活中处处有数学 3 情感 态度与。</p><p>12、除法竖式,人教版三年级数学上册,写出下面除法算式中各部分的名称。305=6：（）（）（）,被除数,除数,商,仔细观察这幅图：你能从图中得到哪些数学信息？,155=3(组),15,5,3,15,0,1、有10个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？,2、18个同学平均分成3组跳绳，每组几人？,练习：,455=728=,9,9,小医生考场：对的打“”错的打“”,24,6,4,0,21。</p><p>13、认识除法竖式 教学目标 1 掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求 2 结合具体操作 理解竖式中每一步的含义 能对除法竖式作出合理的解释 3 培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣 教学重点 掌握除法竖式的正确书写方法 教学难点 理解竖式中各个部分的含义 教学准备 多媒体课件 小棒等 教学过程 一 导入新课 上节课我们用小棒摆正方形 今天我们继续摆一摆 请同学们拿出13根小棒 每4根分。</p><p>14、认识除法竖式 教学设计 赵洪曼 教学目标 1 掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求 2 结合具体操作 理解竖式中每一步的含义 能对除法竖式作出合理的解释 3 培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣 教学重点 掌握除法竖式的正确书写方法 教学难点 理解竖式中各个部分的含义 教学准备 多媒体课件 小棒等 教学过程 一 导入新课 上节课我们用小棒摆正方形 今天我们继续摆一摆 请同学们拿出13。</p><p>15、二年级下册认识除法竖式二年级下册认识除法竖式 教教 学学 设设 计计 20142014 年年 5 5 月月 认识除法竖式认识除法竖式 教学目标 1 掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求 2 结合具体操作 理解竖式中每一步的含义 能对除法竖式作出合理的解释 3 培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣 教学重点 掌握除法竖式的正确书写方法 教学难点 理解竖式中各个部分的含义 教学准备 多。</p>