认识东南西北课件

认识东南西北课件Tag内容描述：<p>1、认识东南西北,太阳是从哪个地方升起来的？,早晨，小明面向太阳站立。 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。,东,西,北,南,在教室里面向东站立，右手平举， 说出右面的方向。在分别面向南、 西、北，说说右面各是什么方向。,面向东，右面是（ ）,南,面向南，右面是（ ）,面向北，右面是（ ）,西,面向西，右面是（ ）,东,北,试一试,面向西方，前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。,西,东,南,北,1.放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？,面向南方，前面是（ ）， 后面是（ 。</p><p>2、人教版小学数学三年级下册 第1单元教材分析,第十二小学 周雁红,第一单元 位置与方向,一、教学内容,本单元的内容是空间与图形中图形与位置这部分的内容。 主要目的是： 会辨认方向、会描述行走的路线。,二、教学目标 1、课程标准关于这一内容的具体目标： 在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。,2、单元教学目标。,（1）通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 （2）结合具体情境，使学生认识东。</p><p>3、认识东南西北 西师大版三年级数学上册 学习目标 1 会在实际情境中辨认东 南 西 北4个方向 知道地图上的4个方向 并能运用这些词语描绘物体所在的方向 2 经历辨别方向的过程 初步体验方向的相对性 发展学生的方位感和。</p><p>4、认识东南西北 人教新课标三年级数学下册 学习目标 1 结合具体情境 让大家认识东 南 西 北四个方向 2 在指明东 南 西 北四个方向中的一个方向的条件下 会辨认其余的三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 下午放学 面向太阳 前面是西 后面是东 左面是南 右面是北 西 东 南 北 西 东 南 北 我的前面是东 我的后面是 我的右面是西 我的左面是 我的左面是北 我的右面是 我的后面是南 我的。</p><p>5、认识东南西北 人教新课标三年级数学下册 学习目标 结合同学们现实的学习环境 使同学们认识东 南 西 北四个方向 2 知道东西相对 南北相对能用给定的一个方向辨认其余的三个方向 早晨起床 面向太阳 前边是 后面是 东 西 左边是北 右边是南 西 北 南 北 西 东 南 东与西相对 南与北相对 我的前面是东 我的后面是 我的右面是西 我的左面是 我的左面是北 我的右面是 我的后面是南 我的前面是 西。</p><p>6、第一单元 位置与方向（一）,认识东、南、西、北,初稿：安徽省黄山市黄山区甘棠小学 江英 审稿：安徽省黄山市黄山区教研室高娟娟 统稿：安徽省黄山市教科院齐胜利,（一）设疑导入,同学们，你能说说图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在我的哪一面吗？,（一）设疑导入,现在，图书馆、教学楼、体育馆、大门又分别在我的哪一面呢？,（二）初步感知,（三）深入体验,东,南,西,北,东、南、西、北是按顺时针方向。</p><p>7、认识东南西北,西师大版三年级数学上册,学习目标,1.会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学习兴趣，获得积极的情感体验。,小朋友们准备好了吗？,3,GO！,2,1,206=,350=,55=,8300=,57+5=,113。</p><p>8、认识东南西北,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体情境，让大家认识东、南、西、北四个方向。 2. 在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。,下午放学，面向太阳， 前面是西，后面是东， 左面是南，右面是北。,西,东,南,北,西,东,南,北,我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ） 我的左面是北，我的。</p><p>9、认识东南西北,人教新课标三年级数学下册,学习目标,结合同学们现实的学习环境，使同学们认识东、南、西、北四个方向。 2. 知道东西相对，南北相对能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。,早晨起床,面向太阳, 前边是 ,后面是 ,东,西,左边是北,右边是南.,西,北,南,北,西,东,南,东与西相对, 南与北相对.,我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ） 我的左面是北，我的右面是。</p>