认识分式教案

认识分式教案Tag内容描述：<p>1、第二章 分式与分式方程1.认识分式课型：新授 主备人： 审核人：初三数学组一、教学目标（一）教学知识点1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系.（二）能力训练要求1.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感.2.培养学生认识特殊与一般的辩证关系.（三）情感与价值观要求通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“。</p><p>2、认识分式教案第1课时教学目标1、使学生了解分式的概念，明确分式中分母不能为0是分式成立的条件2、使学生能求出分式有意义的条件3、通过对分式的学习，培养学生严谨的学习态度，培养学生数学建模的思想教学重点、难点重点：理解分式的概念，明确分式成立的条件难点：明确分式有意义的条件教学过程一、问题情境1、在小学人们学习了分数，那么53可以写成什么？2、根据上面的问题，填空：(1)长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽___cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为______.(2)把体积为200cm的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为_。</p><p>3、1 认识分式 第1课时 分式的有关概念 教学目标 一、基本目标 1了解分式的概念，明确分式与整式的区别 2经历用字母表示现实情境中数量关系的过程，体会分式的模型思想，进一步发展符号感 3通过教材土地沙化。</p><p>4、认识分式 第1课时 教学目标 1 能用分式表示现实情景中的数量关系 体会分式的模型思想 进一步发展符号感 2 了解分式的概念 明确分式与整式的区别 3 在土地沙化问题中 体会保护人类生存环境的重要性 教学重难点 教学。</p><p>5、第五章 分式与分式方程 5 1 2 认识分式 教学内容 分式的基本性质 教学目标 知识与技能 让学生初步掌握分式的基本性质 掌握分式约分方法 熟练进行约分 解什么是最简分式 能将分式化为最简分式 过程与方法 在分式基本。</p><p>6、第五章 分式与分式方程 5 1 1 认识分式 教学内容 分式的意义 教学目标 知识与技能 了解分式的概念 明确分式和整式的区别 能用分式表示简单问题数量之间的关系 会判断一个分式何时有意义 会根据已知条件求分式的值。</p><p>7、1 认识分式 第1课时 一 教学目标 1 知识与技能 了解分式的概念 明确分式与整式的区别 2 过程与方法 1 让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程 体会分式是表示现实世界中的一类量的有效数学模型 2 理解分式有无意义 分式的值为零的条件 并能熟练求出 3 情感态度及价值观 培养学生观察 归纳 类比的思维 让学生学会自主探索 合作交流 二 教学重点 难点 重点 了解分式的概念 难点 分式有。</p><p>8、认识分式教案教学目标1、 知识与技能1、使学生了解分式的概念，明确分式中分母不能为0是分式成立的条件2、使学生理解分式的基本性质并运用分式的基本性质对分式进行恒等变形2、 过程与方法能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感.3、 情感态度和价值观通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展。</p>