认识人民币例

认识人民币例Tag内容描述：<p>1、认识人民币（例2）教学设计教学内容：教材认识人民币（例2）及相关练习教学目标：1、使学生知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。2、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。教学重、难点：重点：认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。教学准备：多媒体，学生学具盒教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天老师买了6毛钱的东西，我们可以怎么来付钱呢？二、引导探。</p><p>2、人民币的认识,简单的计算,复习,人民币的单位有哪些？,元,角,分,1元（ ）角,1角（ ）分,一张2角可以换（ ）个1角,10,10,2,3元8角=（ ）角,26角=（ ）元（ ）角,38,2,6,1元=（ ）角,1角=（ ）分,10角=（ ）元,10分=（ ）角,80分=（ ）角,50角=（ ）元,10,10,1,8,1,5,13角=（ ）元（ ）角,1元7角=（ ）角,1,3,17,0.71元,5.50元,4.25元,1.08元,7.00元,5元5角,4元2角5分,7角1分,1元零8分,7元,每个 0.50元,每个0.80元,每个 1.20元,5角,8角,5角,1元2角,2元,9元,4元,3元,5元,2+9=11(元),4+5=9(元),4+3+9=16(元),2元,9元,4元,5元,4元,3元,9元,例8,8。</p><p>3、认识人民币教学设计认识人民币教学设计 教学内容：教学内容： 教材第 52、53 页例 1、例 2 及相关练习 教学目标：教学目标： 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分，会进行 人民币单名数之间的简单的兑换。 2、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文 化，并知道爱护人民币。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：认识。</p><p>4、认识人民币教学设计认识人民币教学设计 教学内容：教学内容： 教材第 54 页例 3、例 4 教学目标：教学目标： 1认识生活中常用的5 元及 5 元以上面值的人民币，使学生认识到以“元”为单位 的人民币在生活中的主导地位。 2了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3通过进一步认识各种面值的元币，加深学生对100 以内数的理解， 体会数概念与 实际生活的密切联系。 教学重。</p>