认识三角形和圆

认识三角形和圆Tag内容描述：<p>1、认识三角形、圆教学内容：冀教版数学一年级下册33页认识三角形、圆。教学目标：知识目标：1让学生经历直观认识三角形，圆的过程，知道名称。2在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念。能力目标：能辨认三角形、圆，提高动手能力，并培养初步的分析、推理能力。情感目标：培养学生探索学习的习惯，充分展示自己，增加自信心，感受数与日常生活密切相关。教学重点：探索三角形、圆的特征。教学媒体：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。教学过程教师活动学生活动设计说明一、创设情境美术老师做剪纸时，。</p><p>2、课题：认识三角形和圆教学内容：冀教版数学一年级下册第3335页。教学目标：1在将图形进行分类的活动中，经历直观认识三角形、圆的过程。2能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。3初步体验圆与球、圆柱的关系，感受身边丰富的图形世界。课前准备：每人准备各种形状的学具图形一分，教师准备球、圆柱教具和一个较圆的西瓜各一个，小棒10根。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境教师拿出西瓜，让学生用自己的语言或动作描述西瓜的样子。然后由把这个西瓜切开以后它的切面会是什么样子引出本节活动。师：同学们看，老师手里拿的。</p><p>3、长方形 正方形 三角形 圆,说课,北师大版一年级下册P3839,认识,教材分析,认识长方体、正方体、圆柱和球 （一年级上册）,认识长方形、正方形 三角形和圆,利用所学图形， 进行拼图、 折纸、图案 设计等活动。,一年级下册第四单元,用自己的语言描述长方形、正方形的特征 （ 二年级下册）,教材分析,辨别长方形、正方形、三角形和圆,从生活中感知平面图形,区分面与体的关系，体会面在体上,深入认识长方形、正方形、三角形和圆,教材分析,本课是北师大版一年级下册第四单元的第一个内容。此可为认识长方形、正方形、三角形和圆。在本课学生要初步。</p><p>4、长方形、正方形、三角形和圆的认识教学设计一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元有趣的图形第一课时。2、教材简析认识图形这部分内容，是本册教材有趣的图形这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。二、学生分析 在一年级上册的学习中，学生已经认识了立体图形，知道了长方体、正方体、圆柱体和球体的基本特征，而且在现实。</p><p>5、课题：认识三角形和圆教学内容：冀教版数学一年级下册第3335页。教学目标：1在将图形进行分类的活动中，经历直观认识三角形、圆的过程。2能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。3初步体验圆与球、圆柱的关系，感受身边丰富的图形世界。课前准备：每人准备各种形状的学具图形一分，教师准备球、圆柱教具和一个较圆的西瓜各一个，小棒10根。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境教师拿出西瓜，让学生用自己的语言或动作描述西瓜的样子。然后由把这个西瓜切开以后它的切面会是什么样子引出本节活动。师：同学们看，老师手里拿的。</p><p>6、认识三角形、圆教学内容：冀教版数学一年级下册33页认识三角形、圆。教学目标：知识目标：1让学生经历直观认识三角形，圆的过程，知道名称。2在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念。能力目标：能辨认三角形、圆，提高动手能力，并培养初步的分析、推理能力。情感目标：培养学生探索学习的习惯，充分展示自己，增加自信心，感受数与日常生活密切相关。教学重点：探索三角形、圆的特征。教学媒体：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。教学过程教师活动学生活动设计说明一、创设情境美术老师做剪纸时，。</p><p>7、认识三角形和圆导学案 授课时间 班级 教师 学习内容 冀教版一年级数学教材第6971页 学习 目标 1、经历直观认识三角形，圆的过程。 2、能辨认三角形、圆，并知道名称。 3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培。</p><p>8、认识三角形和圆 教学设计 工作总结与写作 本页是范文参考网最新发布的 认识三角形和圆 教学设计 的详细范文参考文章 好的范文应该跟大家分享 看完如果觉得有帮助请记得 CTRL D 收藏本页 教学目标 1 使学生经历直观。</p><p>9、第二课时 认识三角形和圆 教学内容 冀教版一年级数学下册教材第69 71页 教学目标 1 让学生经历直观认识三角形 圆的过程 知道名称 2 在探究过程中感受球 圆柱与圆的关系 培养学生初步的空间观念 3 能辨认三角形 圆 提高动手能力 并培养初步的分析 推理能力 4 培养学生探索学习的习惯 充分展示自己 增加自信心 感受数学与日常生活密切相关 重点难点 探索三角形 圆的特征 教具学具 长方形 正方。</p>