认识升和毫升

认识升和毫升Tag内容描述：<p>1、升和毫升的认识,四年级数学,教学目标,本节课我们主要来学习升和毫升，同学们要掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升表示物体的容积，可以解决实际问题。,量 杯,量 筒,单 位：毫 升（ml),测 量 液 体 的 单 位 有：,升 ( l ) 和 毫 升（ml),1升 = 1000 毫 升,330,（升，毫升）,650,（升，毫升）,35,4,（升，毫升）,（升，毫升）,一、选择合适的单位：,二 、 填写合适的数：( 估测 ),（ 毫升 ）,（ 升）,（ 升）,（ 升 ）,（ 升）,（ 毫升 ）,升,毫 升,毫 升,升,毫 升,例1 5升=（ ）毫升,1升是1000毫升,5升就是5000毫升,2升250毫升=（ ）。</p><p>2、认识升和毫升教学内容：冀教版数学四年级上册第13页。教学目标：1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升”。2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的刻度。3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验。教学重点：认识“升”和“毫升”，会读量杯和量筒上的刻度。教学难点：理解容量的含义。课前准备：两个完全相同的空杯子,两个粗细不同、高度相同的杯子，量杯、量筒。每个组两个高矮粗细都不同的杯子，一个水盆或水桶。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、教师谈话。</p><p>3、认识升和毫升拔高习题1、一个没有关紧的水龙头每分钟大约浪费40毫升水，1小时浪费多少毫升水？2、填一填。（1）每个量杯里有多少毫升水？（2）这四个量杯里共有（ ）毫升水。3、甲、乙两个容器中共有800毫升水。已知甲容器中的水是乙容器中水的3倍，甲、乙两个容器中各有多少毫升水？4、婷婷有容量分别为500毫升和700毫升的两个杯子。她想用这两个杯子取水（每个杯子只能取一次），可以取多少毫升的水？5、有两桶水，如果从第二桶中倒出9升水给第一桶，那么第一桶中的水正好是第二桶中水的5倍。已知第一桶原有26升水，那么第二桶中原来有。</p><p>4、认识升和毫升基础习题1、容器（ ）的容量最大。2、在括号里填上“升”或“毫升”。3、下面容器的容量用什么作单位比较合适？连一连。4、你能猜出下面这些容器的容量吗？请把猜出的结果圈起来。5、选择。6、在（ ）里填上“升”和“毫升”。（1）一瓶酱油约1000（ ）。（2）一袋酸奶约215（ ）。（3）汽车邮箱大约能盛汽油50（ ）。7、谁喝的多？8、某种生物营养剂，10毫升可以兑入20升的水中，够6000平方米的蔬菜进行叶面施肥。照这样计算，30000平方米蔬菜需要多少生物营养剂。</p><p>5、认识升和毫升,冀教版数学四年级上册第一单元,1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升”。2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的刻度。3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验。,教学目标,哪个杯子盛水最多，哪个杯子盛水最少？,比一比：下面两个杯子哪个盛水多？,a,b,方法一,1.把b杯子装满水，倒入a杯子中,2.把两个杯子都装满水。</p><p>6、认识升和毫升教学内容：冀教版数学四年级上册第13页。教学目标：1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升”。2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的刻度。3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验。教学重点：认识“升”和“毫升”，会读量杯和量筒上的刻度。教学难点：理解容量的含义。课前准备：两个完全相同的空杯子,两个粗细不同、高度相同的杯子，量杯、量筒。每个组两个高矮粗细都不同的杯子，一个水盆或水桶。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、教师谈话。</p><p>7、11 认识升和毫升 n 教学内容 教材第13页，认识容量、升和毫升。 n 教学提示 教材设计了几个活动，活动一是比较两个杯子哪个装水多，使学生了解容量的概念；活动二是比较两瓶饮料的多少；活动三是把两个瓶子中的。</p><p>8、2019-2020年四年级数学上册 认识升和毫升 1教案 冀教版 教材说明： 认识“升”和“毫升”。教材设计了两个数学活动，第一个数学活动，（ ），使学生了解容量（容积）的概念。教材先出示了两个大小不一样的空。</p><p>9、第1单元升和毫升,1认识升和毫升,学习目标,2.认识“升”和“毫升”,知道“升”用字母表示“L”，“毫升”用字母“mL”表示。,1.认识容量的含义和测量容量的工具。,3.会读量杯和量筒中液面的刻度。,情景导入1,哪个杯。</p><p>10、11 认识升和毫升 n 教学内容 教材第13页，认识容量、升和毫升。 n 教学提示 教材设计了几个活动，活动一是比较两个杯子哪个装水多，使学生了解容量的概念；活动二是比较两瓶饮料的多少；活动三是把两个瓶子中的。</p><p>11、四年级上册 认识升和毫升 说课稿范文 各位专家 各位评委 大家好 今天我和大家一起探讨的是 冀教版四年级上册第一单元 认识升和毫升 一 教材分析 升和毫升是 数学课程标准 空间与图形领域测量部分的内容 教材设计了两。</p><p>12、认识升和毫升的说课稿 您现在正在阅读的冀教版四年级上册 认识升和毫升 说课稿文章内容由收集 将为您提供更多的精品教学资源 冀教版四年级上册 认识升和毫升 说课稿各位专家 各位评委 大家好 今天我和大家一起探讨的。</p><p>13、冀教版四年级上册 认识升和毫升 说课稿 各位专家 各位评委 大家好 今天我和大家一起探讨的是 冀教版四年级上册第一单元 认识升和毫升 一 教材分析 升和毫升是 数学课程标准 空间与图形领域测量部分的内容 教材设计了两个数学活动 在教学体积之前先教学升和毫升 是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广 几乎随时随地都可能接触到 尽量早些教学升和毫升 既方便学生生活 又为以后教学体积积累了感性材料。</p><p>14、升和毫升的初步认识 欢迎 量杯 量筒 单位 毫升 ml 测量液体的单位有 升 l 和毫升 ml 1升 1000毫升 330 升 毫升 650 升 毫升 35 4 升 毫升 升 毫升 一 选择合适的单位 二 填写合适的数 估测 毫升 升 升 升 升 毫升 例15升 毫升 1升是1000毫升 5升就是5000毫升 2升250毫升 毫升 例2 2升250毫升就是2000毫升加250毫升等于2250毫升。</p><p>15、11 认识升和毫升11 认识升和毫升 教学内容教学内容 教材第 13 页，认识容量、升和毫升。 教学提示教学提示 教材设计了几个活动，活动一是比较两个杯子哪个装水多，使学生了解容量 的概念；活动二是比较两瓶饮料的多少；活动三是把两个瓶子中的饮料分别倒入 同样的量杯中。教师在教学中，对于教材所呈现的比较的方法，不要急于介绍， 一定要让学生在讨论、交流的基础上充分动手操作，在汇报、展示的环节中还要 注。</p><p>16、1.1 认识升和毫升认识升和毫升 一、我会填。 1.计量液体，如汽油、饮料、药水时，用（ ）或（ ）作单位。 2.升用字母（ ）表示，毫升用字母（ ）表示。 3.用（ ）和（ ）可以量出液体的多少。 二、看图写数。 三、在（ ）里填上合适的单位名称 一袋醋 250（ ） 。 一桶油 5（ ） 。 一瓶药水 20（ ） 。 一个鸡蛋约重 50（ ） 。 四、比一比 袋装：每袋 25。</p><p>17、11 认识升和毫升 n 教学内容 教材第13页，认识容量、升和毫升。 n 教学提示 教材设计了几个活动，活动一是比较两个杯子哪个装水多，使学生了解容量的概念；活动二是比较两瓶饮料的多少；活动三是把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中。教师在教学中，对于教材所呈现的比较的方法，不要急于介绍，一定要让学生在讨论、交流的基础上充分动手操作，在汇报、展示的环节中还要注意学生的表达是否清晰、有条理。另外。</p><p>18、认识容量和升,你知道下面哪个水壶容量大一些吗？,我能喝5杯,我能喝4杯,谁喝的多？,计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用字母“L”表示。,那么1L有多少呢？,公元前221年，秦始皇统一度量衡，量器分为合、升、斗等，商鞅研制了标准量器：铜方升，器壁标注十六又五分之一立方寸为一升。不过那时的一升可比现在的一升要小得多。此后的两千多年一直没有大的变化。,你知道吗。</p>