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认识省内区域与跨省区域

第24讲认识省内区域与跨省区域专题二跨省区域。第24讲认识省内区域与跨省区域 1 珠江三角洲地区发展的优势条件与外向型的经济特点 2 珠江三角洲地区工业化 城市化进程及带来的问题 3 西双版纳的位置与特色旅游业 4 黄土高原的位置范围 水土流失产生的原因 危害以。第24讲认识省内区域与跨省区域。

认识省内区域与跨省区域Tag内容描述:<p>1、第四节认识省内区域与跨省区域一、单项选择题读“珠江三角洲经济区工业专业镇分布图”,回答12题。1该地区工业专业镇分布密集且经济发达,下面不是其发展区位因素的是( )A平坦的地势 B丰富的矿产资源C优越的地理位置D丰富的劳动力资源2关于珠江三角洲地区生态环境问题的叙述,正确的是( )A在工业化和城市化推进的过程中,重视对环境污染的治理,故不存在环境污染问题B水污染严重,“水质性”缺水问题突出C工业化促进了农业现代化,农业生产集约化程度提高,耕地面积增加D气候温暖湿润,利于植被生长,没有出现水土流失现象西双版纳以其独。</p><p>2、课时提升作业 二十四 认识省内区域与跨省区域(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)(2016烟台高二检测)继“西部大开发”“中部崛起”后,我国又制订了“实现东部新跨越”的战略方针,环渤海经济圈作为东部的一个重要组成部分,正在加速崛起。读图回答1、2题。1.目前,影响环渤海经济圈可持续发展的首要因素是()A.矿产资源不足B.人口密度较大C.水资源短缺D.洪水灾害频发2.图中阴影区是我国重要的商品棉基地,其棉花生长的有利气候条件是()A.地势平坦广阔B.土壤深厚肥沃C.降水丰富,水源充足D.光热条件好,雨热同期【解析】1选C,2选D。第1题,。</p><p>3、第24讲认识省内区域与跨省区域专题二跨省区域,读黄土高原位置和范围图,完成下列要求。,(1)山脉:A_________,B_____,C乌鞘岭。(2)河流:D_____,E_____。(3)省级行政区:_____省;_____回族自治区;_____省;_____省。</p><p>4、第24讲认识省内区域与跨省区域 1 珠江三角洲地区发展的优势条件与外向型的经济特点 2 珠江三角洲地区工业化 城市化进程及带来的问题 3 西双版纳的位置与特色旅游业 4 黄土高原的位置范围 水土流失产生的原因 危害以。</p><p>5、第24讲认识省内区域与跨省区域 考点点击 1 珠江三角洲地区发展的优势条件与外向型的经济特点2 珠江三角洲地区工业化 城市化进程及带来的问题3 西双版纳的位置与特色旅游业4 黄土高原的位置范围 水土流失产生的原因 危害以及治理措施5 长江沿江地带的范围 自然条件 纽带和辐射作用及其主要生态问题 目标解读 1 以珠江三角洲为例 学会分析区域工业化和城市化的优势区位 知道区域工业化和城市化过程中产生的。</p><p>6、圆学子梦想 铸金字品牌 温馨提示 此套题为Word版 请按住Ctrl 滑动鼠标滚轴 调节合适的观看比例 答案解析附后 关闭Word文档返回原板块 课时提升作业 二十四 认识省内区域与跨省区域 45分钟 100分 一 选择题 每小题4分 共48分 读下图 回答1 2题 1 关于该地区的表述 正确的是 A 该地区河流落差大 应该筑坝蓄水 开发水能资源 B 小流域综合治理是恢复该地区生态的有效方法之一。</p><p>7、圆学子梦想 铸金字品牌 温馨提示 此套题为Word版 请按住Ctrl 滑动鼠标滚轴 调节合适的观看比例 答案解析附后 关闭Word文档返回原板块 对点演练强技提能 考点一 水土流失的原因及治理 2015岳阳高二检测 读图 完成1 2题 1 图示地区水土流失严重的原因 叙述正确的是 A 该地区降水丰沛 属于湿润气候区 B 该地区夏季降水集中 土质疏松 流水侵蚀严重 C 该地区地形平坦 水流缓慢 D。</p><p>8、第24讲认识省内区域与跨省区域,1.珠江三角洲地区发展的优势条件与外向型的经济特点。 2.珠江三角洲地区工业化、城市化进程及带来的问题。 3.西双版纳的位置与特色旅游业。 4.黄土高原的位置范围、水土流失产生的原因、危害以及治理措施。 5.长江沿江地带的范围、自然条件、纽带和辐射作用及其主要生态问题。,1.以珠江三角洲为例,学会分析区域工业化和城市化的优势区位,知道区域工业化和城市化过程中产生的主。</p><p>9、第24讲认识省内区域与跨省区域 专题一 省内区域,读珠江三角洲位置图,完成下列问题。,(1)城市:A_______;B_______(经济特区);C_____(特别 行政区);D_____(特别行政区);E_____(经济特区)。 (2)铁路:F_____线;M_____线。 (3)河流:N_____。,广州市,珠海市,澳门,香港,深圳,京广,京九,珠江,读西双版纳位置图,完成下列问题。,(1)邻。</p>
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