认识时间教学

认识时间教学Tag内容描述：<p>1、认识时间教学设计第二实验小学：张慧教学内容：课本p90、91例1、例2。教材分析：本课教学内容是教材第90-91页里1、例2，练习二十三的部分习题。教材主要分三个层次：认识时间单位“分”，认识时与分的关系、认识几时几分。第一层次通过直观演示、学生操作感知分与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换；第二层次主要让学生根据提纲，动手拨一拨，去发现并理解时分之间的关系；第三层次通过一组动态的时钟认读，整体感知几时几分的认读策略。教学目标：1.在数一数、填一填、说一说等活动中，认识时间单位分，知道分针。</p><p>2、认识时间（一）课 题认识时间（一）课时1课时课 型新授备课人班级二年级课标要求结合具体的生活情境和自己的生活经验认识钟表，了解计时法，体验时间的长短，能够正确地读出和写出钟面的时间是几时几分和几时半（以5分为单位）。教材分析本节课是小学数学人教版二年级上册第七单元“认识时间”的第一课时，是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关的计算打下基础。本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认。</p><p>3、认识时间（一）课 题认识时间（一）课时1课时课 型新授备课人班级二年级课标要求结合具体的生活情境和自己的生活经验认识钟表，了解计时法，体验时间的长短，能够正确地读出和写出钟面的时间是几时几分和几时半（以5分为单位）。教材分析本节课是小学数学人教版二年级上册第七单元“认识时间”的第一课时，是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关的计算打下基础。本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认。</p><p>4、第七单元认识时间课时教学设计教学内容 第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教具、学具 钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法 游戏法、操作法教学理念 从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程 一、课前游戏：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称。</p><p>5、认识时间,这是什么？,嘀嗒嘀嗒嘀嗒 当当当 嘀嗒嘀嗒嘀嗒 当当当 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡,这是几点？,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1,2,3,4,5,7,6,8。</p>