认识图形认识图形

认识图形认识图形Tag内容描述：<p>1、苏教版一年级数学上认识图形教学设计教学目标：1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。3、通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形教学难点：初步建立空间观念。教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程：一、 创设情境，引入新课。</p><p>2、认识图形托班教案一、活动目标1、引导幼儿对认识图形的活动感兴趣。2、引导幼儿能按要求正确辨别图形，并能用自己的语言描述出来。3、引导幼儿初步感知圆形、长方形、正方形、三角形的特征。二、活动准备1、房子图片1张（房顶三角形、墙是正方形、门是圆形）2、小白兔图片1张3、圆形、长方形、正方形、三角形图片若干4、娃娃图片4张（娃娃嘴巴分别是圆形、长方形、正方形、三角形）三、活动过程1、教师故事导入，激发幼儿的兴趣。（1）教师出示小白兔图片，开始讲故事。（2）小白兔的房子被风吹倒了，你们可不可以帮它造一间新房子呢？（3。</p><p>3、小学数学一年级上册教案：认识立体图形3 人教版义务教育课程标准实验教科书.数学（一年级上册）P32-P33。 教学目标： 1、学生经历观察、滚、推、搭、转、摸等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形。</p><p>4、精品文档 教材分析 教学内容和要求是直观认识长方体 正方体 圆柱与球 所谓直观认识 是指学生通过观察和简单操作 初步了解这些几何形体的形状 并把它们的整体形状保留在大脑的记忆里 作为以后识别和辨认的参照 知道这些几何形体的名称 了解生活中有许多这些形状的物体 并能把看到的实物与相应的几何形体联系起来 用几何形体的名称描述实物的形状 设计理念 认识图形 通过立体图形和平面图形的关系引入教学 让学生感。</p>