认识线路图

认识线路图Tag内容描述：<p>1、s六、方向与路线认识线路图教学目标：知识与技能：能根据示意图辨认事物所在的方向，并能用方向词语描绘事物所在的方向。过程与方法：经历观察、描述平面图中事物所在方向的过程。情感态度与价值观：在辨认方向和行走路线的过程中提高综合运用知识的能力。教学准备：教科书上插图。教学方案：一、创设情境复习引入1在教室里辨认八个方向。引入：这节课我们来认识线路图二、自主探索1丫丫家的位置（1）出示平面图，让学生观察示意图，说一说图中有哪些建筑，每个建筑所在的方向。（2）在讨论的基础上，教师提出问题：“你能说出丫丫家的位。</p><p>2、教学目标： 使学生在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识线路图，并会运用方向描述行走路线。 重、难点：会用方向描述行走的路线。,小芳从西门进入公园她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？,你最喜欢这个公园的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。,教学后记： 本节课内容比较简单，且比较接近日常生活，学生积极性比较高。教学效果也比较好。课堂中有学生闹小矛盾，我及时进行了处理，以免影响课堂教学。</p><p>3、（冀教版）二年级数学下册教案 认识线路图 知识与技能： 能根据示意图辨认事物所在的方向，并能用方向词语描绘事物所在的方向。 过程与方法： 经历观察、描述平面图中事物所在方向的过程。 情感态度与价值观： 在辨。</p><p>4、小学数学 认识线路图 教案 知识与技能 能根据示意图辨认事物所在的方向 并能用方向词语描绘事物所在的方向 过程与方法 经历观察 描述平面图中事物所在方向的过程 情感态度与价值观 在辨认方向和行走路线的过程中提高。</p><p>5、教学目标： 使学生在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识线路图，并会运用方向描述行走路线。 重、难点：会用方向描述行走的路线。,小芳从西门进入公园她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？,你最喜欢这个公园的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。,教学后记： 本节课内容比较简单，且比较接近日常。</p>