人体免疫课件

人体免疫课件Tag内容描述：<p>1、第3节 人体免疫,第十三章 健康地生活,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？,导入新课,1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的 区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。,学习目标,导入新课,1.非特异性免疫,当病原体入侵人体时，皮肤和黏膜的屏障作用,讲授新课,资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种。</p><p>2、第3节人体免疫 知识点1 知识点2 知识点1人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫1 非特异性免疫 1 概念及特点非特异性免疫是先天就有的 对多种病原体都起作用 而不是对某一特定的病原体起作用 其作用没有特异性 2 举例。</p><p>3、第4单元生物圈中的人 第十三章健康的生活第三节人体免疫 目录 contents 温故知新 自主预习 合作学习 归纳总结 学以致用 温故知新 目录 contents 温故知新 传染源 1 传染病的三个环节分别是 2 预防传染病的一般措施分。</p><p>4、人体免疫 在感冒流行的季节里 有的人始终能很健康地工作 学习和生活 而有的人却未能幸免 现象一 每当春暖花开之季 有人会因对花粉过敏而出现打喷嚏 流鼻涕或皮肤出现红斑等症状 现象二 你能对这些现象做出解释吗 免。</p><p>5、第3节人体免疫 人为什么会生病 为什么绝大多数人又不易生病 病原体入侵 通常人有一定的抵抗力 1 描述人体的免疫功能 2 举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别 3 说明计划免疫的意义 培养运用所学生物学知识。</p><p>6、第3节人体免疫 第十三章健康地生活 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 人生活的自然环境中 有许多病原体 这些病原体一旦侵入人体 就可能引起疾病 损害人的健康 人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活 导。</p><p>7、人体的内环境与稳态 第讲 29 1 免疫系统的组成 免疫细胞 T B 骨髓 免疫活性物质 抗体 溶菌酶 2 免疫系统的防卫功能 1 抗原和抗体抗原 能够引起机体产生 反应的非己物质抗体 是机体受刺激后产生的 并且能与该抗原发生。</p><p>8、第3节人体免疫第4节当代主要疾病和预防 第十三章健康地生活 内容概要 问题引入 人体免疫的概念 意义 人体免疫的类型 计划免疫增强人体免疫力 当代主要疾病和预防 问题引入 在感冒流行的季节里 有的同学能始终健康地。</p><p>9、第三节人体免疫 教学目标 理解免疫的概念 功能 区别人体的非特异性免疫与特异性免疫 说出计划免疫的意义 教学目标 一 人体的三道防线 三道防线的组成 功能 抗原 抗体的定义及相互作用 非特异性免疫和特异性免疫的定义 第一道防线 组成 功能 和 皮肤 黏膜 阻挡或杀死病原体 清扫异物 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 资料分析 讨论 为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡 这说明皮肤具有什么样的功能 人体的。</p><p>10、,1,.,2,教 学 目 标,理解免疫的概念、功能，区别人体的 非特异性免疫与特异性免疫。,说出计划免疫的意义,教 学 目 标,.,3,一、人体的三道防线,、三道防线的组成、功能 、抗原、抗体的定义及相互作用 、非特异性免疫和特异性免疫的定义,.,4,第 一 道 防 线,组成：,功能：,和,皮肤,黏膜,阻挡或杀死病原体,清扫异物,.,5,.,6,呼 吸 道 黏。</p><p>11、第4单元 生物圈中的人,第十三章 健康的生活 第三节 人体免疫,目录,contents,温故知新,自主预习,合作学习,归纳总结,学以致用,温故知新,目录,contents,温故知新,传染源,1.传染病的三个环节分别是： 、 、 。 2.预防传染病的一般措施分别是： 、 、 。,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,自。</p>