人体内的

人体内的Tag内容描述：<p>1、4 10 4人体内的气体交换 知识目标 1 说出肺泡内的气体交换过程 2 说出组织里的气体交换过程 能力目标 学会分析实验方案 并能设计对照实验 情感目标 培养与他人合作探究的能力 发扬集体精神 教学重点 1 说出肺泡内的。</p><p>2、信 息 库,寻找血管,人体内的血管 镇江市第四中学 赵艳,测量脉搏,认识血管,质疑解惑,DIY实验室,血管与健康,人体内的血管,（苏科版生物八年级上册）第5单元 生物圈中的稳定与协调第14章 维持生物体内的平衡第1节 人体内物质的运输第1课时,自来水通过管道运输到千家万户，供我们生活的需要。人体内每时每刻也在运输着营养物质和废物。人体内的运输管道是什么？,血管,人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。人体内运输这些物质的通道就是血管。,人体哪里有血管？,体表的青筋,用手触摸身体的一些部位，我。</p><p>3、人体内的石头 江汉油田总医院泌尿外科何华 人体内许多地方都会长结石 眼结膜结石鼻石牙石唾液腺结石喉部结石肺泡里的结石支气管结石胃石 乳房结石胰腺结石阑尾结石乳石粪结石静脉石泌尿系结石胆结石 泌尿系结石UrinaryStoneDisease 发病概况 1 性别 男 女 3 1 2 年龄 20 50岁 3 结石部位 上尿路多于下尿路 4 地区差异 我国南方多于北方 中国尿石症地区差异 影响结石形成的因。</p><p>4、五-4 人体内废物的排出,有机物,氧,+,二氧化碳,水,+,+,排泄的概念和途径,排泄：人体将代谢废物（二氧化碳、水、尿素、无机盐等）排出体外的过程。,排泄的途径：1、一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出。2、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出。3、绝大部分水、无机盐、尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。,第一节尿的形成和排出,学习目标：1、理解泌尿系统的组成及各器官的功能2、掌握尿液的形成和排出过程3、学会观察肾的结构和课本示意图，并能模拟画出肾单位的结构图,泌尿系统的组成,肾动脉,肾,输尿管,膀胱,。</p><p>5、消化道 消化腺分泌消化液含有消化酶 食物变化 关键词 食 物 下 行 方 向 口腔 唾液腺唾液唾液淀粉酶 淀粉初步分解为麦芽糖 淀粉 咽和食道 无 无 食物通道 胃 胃腺胃液胃蛋白酶 蛋白质被初步分解为多肽，胃。</p><p>6、信息库 寻找血管 人体内的血管 测量脉搏 认识血管 质疑解惑 DIY实验室 血管与健康 人体内的血管 苏科版生物八年级上册 第5单元生物圈中的稳定与协调第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输第1课时 自来水通。</p><p>7、人体内的战争,LOREM IPSUM DOLOR,重点词汇,免疫min y 抵御d y 霍乱hu lun 吞噬tn sh 分泌fn m 麻痹m b 棘手j shu：比喻事情难办。 梅契q尼科夫 召唤zho hun 嗜sh中性细胞 消化酶mi 围剿jio 红斑狼疮chung,第一部分（1-3）：介绍人体内有一支强有力的“国。</p><p>8、课题：人体内的气体交换 教学目标： 1、阐明气体交换的原理。 2、概述肺泡内和组织里的气体交换过程。 （重点、难点） 教学方法：引导学生观察和探究 教学过程： 欢迎走进生物微课堂！ 人生活在生物圈中， 每时每刻都要通过呼吸与周围的空气进行气体交换。人 体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化 呢？通过图示可以看出：与吸入的气体相比，人呼出的气体中氧气含量减少，二 氧化碳。</p><p>9、人体内物质的运输,陈玉坤,1.描述血液的成分和主要功能：会识别三中血细胞。 2.描述人体血液循环系统的组成。 3、概述血液循环。 4、了解四种血型、输血原则、血量和输血的常识。,复习目标,目标一：血液成分，三种血细胞,1、在新鲜血液中加入抗凝剂，血液会出现分层的现象：上层淡黄色的是 （ ） ，中间白色的部分是 （ ） ，下面暗红色的是（ ）。血浆的主要功能是运载 （ ），运输维持人体生命。</p><p>10、人体内的乳酸（CHO）代谢 文徐占胜 乳酸是人体代谢过程中的一种重要中间产物，它与糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢以及细胞内的能量代谢关系密切。本文从产生和消除这两个方面阐明它的代谢过程及其生物学意义。 1 乳酸（CHO）的产生 人体内的乳酸源于葡萄糖（CHO）和糖元的酵解过程。代谢过程十分复杂，需要众多的酶参与，这些酶都存在于细胞质基质中，因此，产生乳酸的场所是细胞质基质。</p>