人体内的血液循环

人体内的血液循环Tag内容描述：<p>1、人体内的血液循环,小组长点重点！,1、认识心脏的结构，通过动态图观察新心房、心室的搏动规律。 2、通过血液循环动态图理解血液在体循环、肺循环凉途径的运动。 3、通过学习能为我们的健康服务。,心脏的结构由哪几部分组成?功能如何?,功能:将血液泵至全身,主动脉,肺动脉,肺静脉,左心房,左心室,上腔静脉,肺静脉,右心房,右心室,下腔静脉,问题,结构,请注意人体心脏的搏动情况,血液循环模式图,腹腔内器官 的毛细血管,身体上部的毛细血管,肺部的毛 细血管,肺静脉,肺动脉,左心房,左心室,主动脉,上腔动脉,右心房,右心室,下腔静脉,身体下部的毛细。</p><p>2、第二节 人体的血液循环一、教学目标（一）知识目标1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2. 描叙心脏的结构和功能。3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。4. 说出心率和脉搏的基础知识。5. 了解血压的概念以及如何测定血压的方法。（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标1.通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我。</p><p>3、第二节 人体的血液循环一、教学目标（一）知识目标1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2. 描叙心脏的结构和功能。3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。4. 说出心率和脉搏的基础知识。5. 了解血压的概念以及如何测定血压的方法。（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标1.通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我。</p><p>4、第二节人体的血液循环 走近课堂 血液是一种流动的组织 是人体内重要组成物质 它在人体内不停地流动 把和送至全身各处 把产生的等废物运走 结缔 氧气 养料 细胞 二氧化碳 血管和心脏 血流的管道 血管 动脉 静脉 毛细。</p>