人文与社会教案

人文与社会教案Tag内容描述：<p>1、年级：三年级 学 科：人文与社会 授课时间 : 第一单元 欢天喜地的节日 第 1 课、过 大年 教学目标： 了解过年的的意义以及来历 教学重点： 过年的各种习俗 教学过程： 一、导入 传说的年的来历。 二、授新课 1、传统的年俗： 贴对联 吃饺子 放鞭炮。 2、思考题 北方过年的俗语。 三、拓展 现在的过大年。 教学反思： 人文与社会第 2 课 丰富多彩的节日 教学目标： 了解中国的各个节日。 教学重点： 各个节日的日期以及来历 教学过程： 一、导入： 学生诉说自己知道的节日有哪些，如果知道其来历就介绍一下 二、新课： 1、传统节日 重阳节 。</p><p>2、一年人文与社会上册教案一年人文与社会教案设计第一学期课 题1. 我们的家在黑龙江教学目标认识黑龙江版图形状。知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。教学重难点明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人。教学准备教学过程一、活动一1出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让学生对家乡有个初步印象。2引导学生展开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。二、活动二1让学生在黑龙江的版图上涂上自己喜欢的颜色（或让学生试着画一画黑龙江版图的轮廓）。2说班次为什么这样画家乡。板书设计板书设计我们的家。</p><p>3、人文与社会教案（2015-2016上学年度第一学期）黑龙江地方课程二年级教 学 进 度 表年级：二年 学科：人文与社会周 次时 间教 学 内 容备 注19月 14辨民族29月 711辨民族31418找祖籍42125找祖籍59, 2810,2一家人610月 59一家人71216滑雪板的故事81923滑雪板的故事92630吃酸菜1011月 26吃酸菜11913采石油121620采石油132327他们为国家而献身1411,30-12,4他们为。</p><p>4、人 文 与 社 会 教 案年级：三年级上册教师：李静小学地方课程目标人文与社会课程标准：本课程的实施希望实现四个平台的要求，即：知识理解应用构建平台、能力素质迁移发展的平台、个性潜能发展的平台、人文素养提升的平台。这样一个定位就决定了这门课程笔试以往意义的乡土知识的普及性教材，而且了更多的课程目标。在知识上，它不局限于关注学生掌握了多少课本上的县城的知识，更关注学生获得了多少体验性知识。在能力上，要求学生获得不局限于一个学科领域，而是在现实生活背景下更为有用的综合技能。在情感态度价值观上，本课程从引领。</p><p>5、教案科目人文与社会年级九年级1、我在黑龙江过新年活动目标：知识目标：初步了解家乡的风土人情，学会与人沟通、联系的方法。能力目标：培养学生观察能力、语言表达能力以及搜集整理资料能力。情感目标：树立学生小主人翁意识，并激发学生热爱家乡的情感。创新目标：在整理资料的过程中学会与人合作，并能在活动中彰显自己的个性。教学准备：（教师）多媒体、实物展台（学生）收集的资料：彩笔、纸张、纸板、剪刀、格尺等。教学方法：资料调查法，实物展示法，小组合作，欣赏法教学流程：a、创设情景，引入教学b、学生展示自己收集的各c、。</p><p>6、五年级人文与社会教材分析一、学生知识现状分析经过四年的在校学习和生活，学生对自己家乡的相关已经有所了解和熟悉。知道了黑龙江的地理位置、风景名胜和民族人口的知识，也基本形成了自己的见解和观点，他们渴望了解更多、更广的关于家乡的常识，这为进一步学习人文与社会打下了良好的基础。二、本学科教学主要任务1、使学生了解有关黑龙江的珍奇动植物。为自己是中国人而感到骄傲和自豪。2、懂得爱护大自然。3、介绍王进喜到王启民为大庆创业所做的贡献4、知道黑龙江的发展历程。三、教材的重点和难点重点：1、和谐大自然。2、守护森林。</p><p>7、人文与社会 第一单元 曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江。</p><p>8、人文与社会第一单元 沿江说风物第1课 中国第三大江-黑龙江教学目标：1、了解黑龙江概况，资源。2、黑龙江对家乡的意义。教学重点：黑龙江的概况教具准备： 地图及资料教学过程 ： 一、导入新课：黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。二、了解黑龙江概况1、黑龙江地理位置及水系：上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在。</p><p>9、教 案 第1页课 题第一单元 第1课、民间大秧歌课 型新授备课时间2012.3.1授课时间2012.3.5教学目标了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义。教学重点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学难点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学准备课件，视频教学流程主 体 设 计备注一、导入我们家是一个大家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一起，一家人乐融融的，最有趣的是每个人都有自己的爱好，所以家里总是充满了愉快的气氛。我奶奶是秧歌队的队长，每当看到奶奶扭秧歌，都会被他感染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻，又快活。伴随欢快的乐曲扭。</p><p>10、人文与社会第一单元第1课、民间大秧歌教学目标：了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义教学重点：了解民俗家乡，培养爱家乡的感情教学过程：一、导入播放课件：扭秧歌的画面师：看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。二、授新课1、秧歌的来历：来自民间，起源于农民稻田里劳动的田歌，适合东北人娱乐，强身健体。2、老百姓的秧歌种类：龙舞、高跷、旱船。三、拓展秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。人文与社会第2课 为什么那么多人喜欢它教学目标：了解秧歌受到欢迎的原因，进一步了解民俗传统。教学重点。</p><p>11、一年级下人文与社会全册教案教材内容分析：该教材是黑龙江省九年义务教育地方课程，教材从三个方面介绍了黑龙江人在长期的生产生活过程中，利用得天独厚的自然条件积极探索，发挥聪明才智发展生产，提高生活质量而体现出来的丰富的物质生活和精神生活。本册教材有三个单元，每个单元三个主题，每个主题内容贴近生活是学生所熟悉的。教学要求：1 通过学习，知道黑龙江是一个多民族聚居的省份，知道黑龙江丰富的生活来源于黑龙江人的发明创造，是用智慧丰富生活的成果。2 通过小组合作学习，能说出黑龙江的风味饮食、某个著名的节日或活动项。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式备课笔记科目：地方年级：三年级教师：邹继春朗乡林业局第一小学校地方教学进度表三年 2014 2015 年度第 1 学期周次 月日课节教 学 进 度备 注一9.1-51.人文与社会 一 1、美丽的天鹅二8-121.2、天鹅项下的明珠中秋放假一天三。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式课 题第一单元1、黑龙江的历史有多长课 时备课时间上课时间教学目标认识技能了解黑龙江的历史以及历代在黑龙江设置的管辖机构。情感、态度价值观懂得黑龙江的悠久历史。教材分析（重难点）了解黑龙江的历史以及历代在黑龙江设置的管辖机构学生分析学生们黑龙江的历史了解得较少，应提前布置预习。设计意图时间分配教学方法（教学设想）讲授法 合作 交流教学过程。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________一年级人文与社会教案(1)课题：我们的家在黑龙江教学目标：1认识黑龙江版图形状。2知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人教学难点：构建黑龙江是我的家乡的概念教学准备：黑龙江地图、天鹅图片教学过程：一、活动一1出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让学生对家乡有个初步印象。2引导学生展开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________教 案2015年至2016年学年度第二学期科目：人文与社会年级：三年级姓名：杨晓慧学校：密山市逸夫小学三年人文与社会上册教学进度周次日期教学内容备注19月4日9日第一单元美丽的天鹅29月12日16日第一单元美丽的天鹅39月19日23日第一单元美丽的天鹅49月26日30日第一单元美丽的天鹅510月1日10月7日十、一休息610月10日14日第二单元地名中的秘密710月17日21日第二单元地名中的秘密810月24日28日第二单元地名中的秘密910月31日。</p>