人文与社会教学

人文与社会教学Tag内容描述：<p>1、教案科目人文与社会年级九年级1、我在黑龙江过新年活动目标：知识目标：初步了解家乡的风土人情，学会与人沟通、联系的方法。能力目标：培养学生观察能力、语言表达能力以及搜集整理资料能力。情感目标：树立学生小主人翁意识，并激发学生热爱家乡的情感。创新目标：在整理资料的过程中学会与人合作，并能在活动中彰显自己的个性。教学准备：（教师）多媒体、实物展台（学生）收集的资料：彩笔、纸张、纸板、剪刀、格尺等。教学方法：资料调查法，实物展示法，小组合作，欣赏法教学流程：a、创设情景，引入教学b、学生展示自己收集的各c、。</p><p>2、人 文 与 社 会 教 案年级：三年级上册教师：李静小学地方课程目标人文与社会课程标准：本课程的实施希望实现四个平台的要求，即：知识理解应用构建平台、能力素质迁移发展的平台、个性潜能发展的平台、人文素养提升的平台。这样一个定位就决定了这门课程笔试以往意义的乡土知识的普及性教材，而且了更多的课程目标。在知识上，它不局限于关注学生掌握了多少课本上的县城的知识，更关注学生获得了多少体验性知识。在能力上，要求学生获得不局限于一个学科领域，而是在现实生活背景下更为有用的综合技能。在情感态度价值观上，本课程从引领。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________人文与社会教材分析年 级：二年级主要内容 ：和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体教材的知识结构及系统分析：和睦的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识黑龙江人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。智。</p><p>4、人 文 与 社 会 教 案 杨秀杰 第一单元 黑龙江人的生活 题目 冬令营的收获 总课时 3节 学校 教者 学科 人文与社会 设计来源 自我设计 教学时间 年级 七年 教材分析 本课主要介绍来自全国各地的中学生代。</p><p>5、一年级人文与社会教案(1) 课题：我们的家在黑龙江 教学目标：1认识黑龙江版图形状。 2知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。 教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人 教学难点：构建黑龙江是我的家乡的。</p>