人音版六年级音乐上册

人音版六年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、萤火虫 萤火虫是一种小型甲 虫，因其尾部能发出 荧光，故名为萤火虫 。萤火虫夜间活动， 卵、幼虫和蛹也往往 能发光，成虫的发光 有引诱异性的作用。 幼虫捕食蜗牛和小昆 虫，喜栖于潮湿温暖 草木繁盛的地方。 都市化及土地开发对萤火虫的栖地及生态 都造成相当大的冲击；久而久之，萤火虫 的数量因而逐渐下降 ，我们要积极参与 到萤火虫及生态环境保护的行列中来。。</p><p>2、1=E 4/4 师生接唱 师：高山青，涧水蓝。 男：阿里山的姑娘美如水呀， 女：阿里山的少年壮如山 师：啊 啊 男：阿里山的姑娘美如水呀， 女：阿里山的少年壮如山 师：高山常青，涧水常蓝。 合：姑娘和那少年用不分呀，碧水常围着青山转。。</p><p>3、京剧的行当 京剧剧是我国传统传统 文化中的 瑰宝，被称为为中国的国粹 。迄今已有200多年的历历史 。是南方的四大徽班音乐乐 与湖北的汉调汉调 音乐乐相互影 响，并接受了昆曲、秦腔 的曲调调和表演方法，逐渐渐 融合、演变变、发发展而成的 。 京剧介绍 “徽”指的是徽调调或徽戏戏，“徽班”是指演 徽调调的戏戏班。清代（公元1644公元 1911）徽调调在南方非常受欢欢迎，有许许多 著名的徽班。其中最著名的是：三庆庆班、 四喜班、春台班、和春班，当时时被称为为“ 四大徽班”。四大徽班在表演上各有所长长 、各具特色。当时时有这样这。</p><p>4、XX X XX X XX X 俏皮 活泼 神秘 变幻莫测 阿尔伯特威廉凯特尔贝 1875-1959 凯特尔生于英国伯明翰。在进 入伦敦的音乐学院后，便开始 展现过人的音乐天份。他能在 乐队里演奏多种乐器，尤其东 方乐曲对他的启发最大，这后 来也成为他的标志。波斯市場 （Persian Market)，於1920 年作成，是其最著名的作品。 1 2 3 4 5 2 3 1 3。</p><p>5、妈妈格桑拉妈妈格桑拉 13 53 | 1 | yi 12 34 | 54 32 | 1 | 1 | Wu 发声练习 藏族的服饰藏族的服饰藏族的服饰藏族的服饰 藏族的美食藏族的美食藏族的美食藏族的美食 西藏的风景西藏的风景西藏的风景西藏的风景 布达拉宫布达拉宫布达拉宫布达拉宫大昭寺大昭寺大昭寺大昭寺 罗布林卡罗布林卡罗布林卡罗布林卡八廓街八廓街八廓街八廓街 格桑花格桑花格桑花格桑花 藏语中“格桑”是幸福的意思。格 桑花被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的 圣洁之花，也是西藏首府拉萨市的市 花。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域 的风寒。格桑花随着季节的变化，颜。</p><p>6、5 3 1 5 3 1 5 3 5 3 5 3 1 春 天 到 布 谷 鸟 布谷布谷 布谷 叫 3 1 3 3 3 1 u u 咕 咕 咕 叫 1、两个声部之间音量的平衡 2、节奏和音高的准确 注意： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx 金色的油菜花,铺满大地。 蔚蓝的天空下,散落着牛羊。 蜿蜒的河水,油油的草地。 静谧的湖水,朵朵白云。 那达慕大会 马上表演 人面桃花相映红 成吉思汗 蒙古人心中的神明 蓝天白云下 牧民的营帐 马头琴表演 顶 碗 舞 欢乐的筷子舞 烤 全 羊 各色美食 欢迎你到草原来 !。</p><p>7、冀教版义务教育教科书六年级音乐（上册 ） 七色光之歌 赤城县第三小学 王卓婵 雨 后 的 彩 虹 七色光指红、橙、黄、绿、青、篮、紫或 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 七色光之歌是一首传唱不衰的 儿歌 。这首歌曲调欢快活泼，朗朗上口， 是新中国建立以来流传下来的经典儿歌之一 。 “ ” 上波音记号是指由基本音向 上移动一个音再回到基本音 以5为例：5=565 感受二声部旋律： 33 55 |44 2|55 67|1|生唱 . . . . 11 33 |22 7|55 67|1|师唱 . . . . . . 音乐活动如果幸福大家一起拍拍手 （咚 嚓 气 嗒 ） 谢谢 再见。</p><p>8、www.xxjxsj.cn 教学目标 1、 通过歌曲演唱，了解蒙古族是祖国大家 庭中的一员，乐于了解蒙古族的文化。喜欢 蒙古族音乐。 2、 通过口风琴辅助合唱教学，提高学生表 现音乐的能力。 3、能够有感情的用二声部合唱的形式演唱 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 5 3 1 5 3 1 5 3 5 3 5 3 1 春 天 到 布 谷 鸟 布谷布谷 布谷 叫 3 1 3 3 3 1 u u 咕 咕 咕 叫 1、两个声部之间音量的平衡 2、节奏和音高的准确 注意： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx 金色的油菜花,铺满大地。 蔚蓝的天空下,散落着牛羊。 蜿蜒的河水,油油的草地。 静谧的湖水。</p><p>9、波 斯 市 场 管 弦 乐 (凯特贝尔) 波斯-这个在历史上帝国，今天的地理 位置在伊朗、伊拉克、阿富汗一带。 波斯市场是英国作曲家凯特贝尔于 1920年创作的管弦乐曲。它描述的是一位美 丽端庄的公主，在侍丛的簇拥下经过波斯市 场的所见所闻。通过音乐，波斯集市繁华喧 闹，五彩缤纷的景象被生动的呈现出来。 波斯市场音乐欣赏脉络 1、骆驼商队由远而近经过市场(短笛主奏) 2、乞丐出现，到处向人乞讨(男声合唱慈悲啊阿拉的神) 3、温顺优雅的公主来到市场选购手饰、衣料(是用什么乐器主 奏的?） 4、魔术师吹动笛声引出玩蛇艺人扭身起舞的表演(。</p><p>10、教学目标 1、 通过歌曲演唱，了解蒙古族是祖国大家 庭中的一员，乐于了解蒙古族的文化。喜欢 蒙古族音乐。 2、 通过口风琴辅助合唱教学，提高学生表 现音乐的能力。 3、能够有感情的用二声部合唱的形式演唱 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 小黄鹂鸟 5 3 1 5 3 1 5 3 5 3 5 3 1 春 天 到 布 谷 鸟 布谷布谷 布谷 叫 3 1 3 3 3 1 u u 咕 咕 咕 叫 1、两个声部之间音量的平衡 2、节奏和音高的准确 注意： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx 金色的油菜花,铺满大地。 蔚蓝的天空下,散落着牛羊。 蜿蜒的河水,油油的草地。 静谧的湖水,朵朵白云。 那。</p><p>11、第一单元 芬芳茉莉教学目标:1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首茉莉花，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌。</p><p>12、第一单元同一首歌聆听：我的祖国、大中国。表演：同一首歌。课时安排：三课时教 学 目 标：1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。2、聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。</p>