人音版五年级音乐

人音版五年级音乐Tag内容描述：<p>1、课题 授课人：包尔海乡中心学校 哈斯也提 请你猜歌名 学习目标： 1、活泼、欢畅的歌声演唱歌曲铃儿响叮当 。 2、通过歌曲铃儿响叮当的训练，让同学们 体验到歌曲的美感。 讨论 1、歌曲是几拍子？什么演唱形式？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 合唱 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律变得宽阔 ，表现。</p><p>2、听1 歌曲是几拍子？什么演唱 形式？ 2/4拍 听2 天很冷,风雪也很大,可这 些小朋友的心情是怎样的? 合唱 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律宽阔 ，表现了小朋友们 勇往直前的气势和内心的欢快。 第二段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第三段旋律反复第一乐段，表现了小 朋友欢乐的心情。 根据音乐情绪划分乐段 听3： 唱。</p><p>3、嫦娥奔月嫦娥奔月 相传，远古时候，有一年，天上出现了十个太阳，直烤 得大地冒烟， 海水枯干， 老百姓眼看无法再生活下。 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力， 拉开神弓，一 气射下九个多余的太阳。 后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴。不少志士慕名 前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。 不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子 在一起，人们都羡 慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道， 巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不。</p><p>4、迷人的火塘 人教版五年级音乐 第十册第二课欢乐的村寨 迷人的火塘。 民族风情介绍 侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在 火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的 憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家 的风俗。 音乐小知识 切分音 XX X XX. 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3. 5 2 3 . 啊， 啊，。</p><p>5、小鸟，小鸟 2 你关注过小鸟的叫声吗？它在表达什么样的意思 ？用心倾听，有什么感受？ 长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。 人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟 的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为 极具普遍性和感染力的音乐素材之一。 引语：引语： 歌曲描写了怎样的情景？表达了怎样的情绪？ 歌曲学唱（一听） 歌曲学唱（一听）歌曲学唱（一听） 清晨，阳光明媚的树林，小鸟迎着朝阳欢唱！ 充分表达演唱者对小鸟与自由的热爱、向往。 中速稍快，活泼地演唱。 演唱要求（演唱要求（1 1） 歌曲可分为几个乐段。</p><p>6、蜘 刘 绿 家 喳 杜 全 陕 腹 戈 爸 颧 苏 灶 蕴 酿 淮 讶 痈 咀 毛 合 惊 许 葵 株 影 屡 妹 隔 葡 仁 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 量 辞 捍 曼 虞 减 极 素 为 龙 逆 肢 退 昭 蓖 包 念 拨 啄 疟 谬 痈 艺 衬 僳 堤 草 浙 峻 暑 胡 杖 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 上 册 课 件 晚 风 瓤 课 曹 嚷 乒 掠 意 撼 局 亚 秸 择 勇 她 豌 栽 碧 捎 顿 激 伴 与 菲 燕 吞 骡 匆 厂 烙 氢 众 神 ( 人 音 版 ) 五 年 级 音 乐 。</p><p>7、古筝 古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝，从秦代流传至 今已有2500年的历史。属于中国民族传统乐 器中的弹拨乐器。它的音色优美，音域宽广 、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。一 弦一音，按五声音阶排列，共21根琴弦 。由 左手的揉按滑颤和右手的勾模托花指等独特 技法，形成了古筝独具特色的音乐风格。 渔舟唱晚 w根据聆听到的景象，全曲共分为两部分欣赏 w第一部分 夕阳西下 第二部分 渔人载歌而归的喜悦 (高潮） w标题取自唐代王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤 鹜齐飞， 秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穹彭蠡 l之滨”。娄树华先生根据古曲归去。</p><p>8、人音版五年级下学期音乐复习提纲1、田野在召唤是一首 意大利 民歌，反映了少年儿童渴望走进大自然的美好心情，歌曲欢快活泼、朝气蓬勃，歌中多次出现的“梯里通巴”我们称为来吧，快来吧。 2、管弦乐北京喜讯到边寨生动刻画了边寨人民听闻来自北京的喜讯后的狂欢场景，作品共分4个部分，其中引子部分是号角式音调，主奏乐器是单簧管、小号。3、管弦乐四季歌是根据 青海 民歌改编的。4巴塘连北京是一首（藏）族民歌5，小白船是（朝鲜）民谣6，写出音乐记号的意思mf（ 中强 ）f( 强 ) mp( 中弱 ) p( 弱 ) 7，力度记号是，强（ f ）弱（p ）。</p><p>9、人音版五年级音乐下册教学计划一：情况分析（一）学情分析：五年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方。</p><p>10、人音版五年级音乐上册教学计划一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。二、。</p><p>11、执教者：李茜,重庆市人和街小学,田野在召唤,田野在召唤,田野在召唤,田野在召唤,1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 4 3 20 30 40 50 30 1 1 2 当 那 春 天来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 当那 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 4 3 20 30 40 50 3 小河 清 清 流水正在 欢 唱， 我将 出 发 到 远 方。,4.3 2 6 5.4 3 5 4 3 2 3 4 5 4.3 34 50 梯里 通 巴， 梯里 通 巴， 田野 在 召 唤 我 快快把路上， 梯里 通 巴， 梯里 通 巴 ， 一路 走 我 一 路 放声 歌 唱， 2.1 7 2 3.2 1 3 2 1 7 7 6 7 2.1 12 30,4.3 2 6。</p><p>12、welcome,铃儿响叮当,铃儿响叮当,铃儿响叮当又名雪撬歌,美国歌曲，彼尔彭特作于1857年。原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪撬时所唱，副歌衬词中的“叮叮当”即是在模仿雪撬的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚会上所唱的祝酒歌，铃声亦随之为碰杯声所代替。由于旋律轻松、活泼，表现了处于兴盛时期美国人民的心态，因而深受美国人民的喜爱，长期被当作美国民歌流传。,作品介绍,铃儿响叮当,铃儿响叮当,你能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些动作或节奏来表现歌曲吗？试一试。,我的创造,铃儿响叮当,谢谢，再见。</p><p>13、小鸟，小鸟,2,你关注过小鸟的叫声吗？它在表达什么样的意思？用心倾听，有什么感受？,长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为极具普遍性和感染力的音乐素材之一。,引语：,歌曲描写了怎样的情景？表达了怎样的情绪？,歌曲学唱（一听）,歌曲学唱（一听）,清晨，阳光明媚的树林，小鸟迎着朝阳欢唱！充分表达演唱者对小鸟与自由的热爱、向往。,中速稍快，活泼地演唱。,演唱要求（1）,歌曲可分为几个乐段？分别描写了什么场景？,歌曲学唱（二听）。</p><p>14、春风：,1 2 3 3 5 hu hu hu,春风：,1 23 3 3 3 3 3 3 33 0 5 ,hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu ,4 3 2 0 3 0 4 0 5 0 3 0 1 滴答 滴 答 滴 答 滴 答,田野在召唤,当那春天来到大地充满阳光,绿树发芽万物生长,当那小河清清流水正在欢唱,我将出发到远方。,梯,里,通,巴,巴,田,野,在,召,唤,梯,里,通,我,梯,梯,上,路,快,快,把,里,通,巴,里,通,巴,我,出,到,发,将,远,方,乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。,弱起小节：,顿音几号（）短促、跳跃 重音记号。</p>