人音版五年级音乐下册小鸟小鸟音乐PPT

人音版五年级音乐下册小鸟小鸟音乐PPTTag内容描述：<p>1、小鸟小鸟 这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里 小鸟在自由地飞翔 迎着春天歌唱 抒发了作者对小鸟的热爱 同时也暗示了人们渴望自由的心情 设问 歌曲表达了怎样的情绪 描绘了怎样的情景 这首歌是几拍子的歌曲 说出该拍号的含义 它的强弱规律是什么 6 8拍是以八分音符为一拍 每小节有六拍6 8的强弱规律是 强弱弱次强弱弱 A 展示小鸟欢快跳跃的节奏 提示休止符的停顿 6 8xx x0 xx。</p><p>2、,小鸟小鸟,设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？,这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。,这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？,6/8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍6/8的强弱规律是：强弱弱次强弱弱,A.展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）6/8。</p><p>3、小鸟小鸟 这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里 小鸟在自由地飞翔 迎着春天歌唱 抒发了作者对小鸟的热爱 同时也暗示了人们渴望自由的心情 设问 歌曲表达了怎样的情绪 描绘了怎样的情景 这首歌是几拍子。</p><p>4、,1,-,2,-,3,-,4,-,5,-,6,-,7,-,8,-,9,-,10,让我们看看这些可爱的小鸟吧！,-,11,-,12,-,13,-,14,-,15,-,16,-,17,让我们一起听听鸟叫吧？,-,18,a、歌曲通过起伏流畅的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？b、在这首歌曲中你感受到什么？,-,19,-,2。</p><p>5、,1,.,小鸟小鸟,.,2,这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。,设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？,.,3,这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？,6/8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍6/8的强弱规律是：强弱弱次强弱弱,.,4,A.展示小鸟欢快跳跃。</p><p>6、,小鸟小鸟,古榆中心小学李佳会,这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。,设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？,这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？,6/8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍6/8的强弱规律是：强弱弱次强弱弱,A.展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示。</p><p>7、,1,.,小鸟小鸟,.,2,这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。,设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？,.,3,这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？,6/8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍6/8的强弱规律是：强弱弱次强弱弱,.,4,A.展示小鸟欢快跳跃。</p><p>8、让我们看看这些可爱的小鸟吧！,让我们一起听听鸟叫吧？,a、歌曲通过起伏流畅的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？b、在这首歌曲中你感受到什么？,这首歌曲是几几拍？,八六拍,强弱弱次强弱弱,a、歌曲可以分成几个部分？b、再听乐曲，找出相同和相似乐句。</p><p>9、让我们看看这些可爱的小鸟吧！,让我们一起听听鸟叫吧？,a、歌曲通过起伏流畅的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ b、在这首歌曲中你感受到什么？,这首歌曲是几几拍？,八六拍,强 弱 弱 次强 弱 弱,a、歌曲可以分成几个部分？ b、再听乐曲，找出相同和相似乐句。</p><p>10、第 1 页 共 2 页 人音版小学五年级音乐下册人音版小学五年级音乐下册 小鸟 小鸟小鸟 小鸟 教学反思教学反思 20XX 20XX 学年度第二学期音乐教学反思 教师 阮金雄 小鸟 小鸟 是一首八六拍子的歌曲 早在四 年级上册 就学过两首八六拍的歌曲 即 愉快的梦 和 摇篮曲 并且在五年级上册 还专门学习了八 六拍的拍号 强弱规律和指挥图 于是 我便以复习 巩固八六拍子为突破口 以复习三拍子为基点。</p><p>11、小鸟，小鸟教学反思在准备小鸟小鸟这一课时，我首先对教材进行一个比较全面和深入的挖掘，如歌曲的情感内涵、结构、创作手法、旋律走向、二声部旋律间的关系等等，然后以图谱、画旋律线、比喻等简单易懂的方式呈现给学生，既培养了学生理性分析音乐的能力，也提高了课的深度。小鸟，小鸟是一首八六拍子的歌曲，早在四年级上册，就学过两首八六拍的。</p><p>12、小鸟，小鸟教学反思在准备小鸟小鸟这一课时，我首先对教材进行一个比较全面和深入的挖掘，如歌曲的情感内涵、结构、创作手法、旋律走向、二声部旋律间的关系等等，然后以图谱、画旋律线、比喻等简单易懂的方式呈现给学生，既培养了学生理性分析音乐的能力，也提高了课的深度。小鸟，小鸟是一首八六拍子的歌曲，早在四年级上册，就学过两首八六拍的歌曲，即愉快的梦和摇篮曲，并且在五年级上册，还专门学习了八六拍的拍号、强弱规律和指挥图。于是，我便以复习巩固八六拍子为突破口、以复习三拍子为基点体会歌曲的情绪，将乐理知识与听觉结。</p><p>13、小鸟 小鸟 教学反思 在准备 小鸟小鸟 这一课时 我首先对教材进行一个比较全面和深入的挖掘 如歌曲的情感内涵 结构 创作手法 旋律走向 二声部旋律间的关系等等 然后以图谱 画旋律线 比喻等简单易懂的方式呈现给学生。</p><p>14、第1课 小鸟小鸟 一教学目标 情感态度与价值观a.通过学唱歌曲，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。b.聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。知识与技能a.认识、学习、休止符的妙用，准确掌握八分休止符在歌曲中的作用b.简单地学习二声部合唱c.用富有弹性的、优美舒展的声音唱好歌曲。过程与方法a、通过多媒体课件展示，来开展本节课的。</p><p>15、画眉鸟 红头啄木鸟 丹顶鹤 相思鸟 海鸥 猫头鹰 百灵鸟 没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！ 请欣赏 1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲 ？ 轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。 树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。 全曲分为几部分 呢？（看歌词） 两部分 学习 fanhui 教学目标 一、情感.态度.价值观 通过演唱小鸟，小鸟，使学生感受 歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春 天和大自然的热爱之情。 二、过程与方法 用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感 ，掌握6/8拍的律动。 三、知识与技能 。</p>