人音版小学三年级上册音乐

人音版小学三年级上册音乐Tag内容描述：<p>1、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 | 您 好 您 好 曾 老 师 您 好 ！ 1 2 3 | 4 5 | 同 学 们 好 ！ 师生问好 水牛 今天小鹿带我们走进这位小朋友 的家里去看看这个老水牛 2/4 小 小 | 鹿（跳跳）| 头 长 | 树 | 老 水 | 牛（喽喽）| 角 弯 | 弯 | 老 水 牛 喽 喽 弯角 弯 圆两个 弯 弯 喽 喽 一 个 老 水 牛 喽 喽 弯角 弯 圆两个 弯 弯 喽 喽 一 个 啰 我 骑 牛 背 多 神 气 啰 就 像 握 着 方 向 盘 老 水 牛 喽 喽 宽背 宽 船 牛背 宽 宽 喽 喽 像 飞 啰 小 时 骑 在 牛 背 上 啰 长大 当 宇 航 员 要 老 水 牛 喽 喽 弯角 弯 圆两个 弯 弯 喽 。</p><p>2、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 | 您 好 您 好 曾 老 师 您 好 ！ 1 2 3 | 4 5 | 同 学 们 好 ！ 师生问好 蒙古族少女龙龙梅与玉荣是一对对小姐妹。一天，她们们利用假日 自告奋奋勇为为生产队产队 放羊，不料半路上遇到暴风风雪。羊群经经不住暴 风风雪的袭击袭击 ，顺顺着风势风势 越走越远远。姐妹俩俩冒着刺骨的风风雪，一路 保护护着受惊的羊群。龙龙梅为为救一只埋进进雪里的羊和玉荣、羊群失 散了。待她找到玉荣时时，发现发现 妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已 冻冻成了坨子了。龙龙梅急忙脱下自己的靴子给给妹妹穿，可是靴子已 冻冻在。</p><p>3、大家好 课题：三年级上册小酒窝 苏甲乡松树小学 杨付辉 表演哭、笑、怒三种表情！ 比一比，谁表演得最像！ 说一说，你最喜欢哪种表情？ 回顾与练习 发声练习 1 1 | 1 | 1 3 04 | 5 | | 喵喵 喵 哈哈 哈 哈 。 24 请同学们找找看在歌曲的曲谱中 有没有发现什么特殊的符号？ 发现下面特殊的符号吗？ 下滑音跳音 也叫顿音符号 反复记号0休止音符 1.2. 3. 4. 欣赏 歌曲里面出现了哪些人物呢？ 有：爸爸、妈妈和我 稍快 开心、甜美、愉快、兴奋 jie 视小酒窝-视频.mpg频 歌曲表达了什么内容？ 我有一对小酒窝，每天笑呵呵 爸爸妈妈都很开心。 。</p><p>4、文综之家 www.sdwzzj.cn 歌曲表达了什么内容？ 文综之家 www.sdwzzj.cn 歌曲表达的内容：“我”有一对小酒窝 ,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心 听录音思考：歌曲的情绪是什么 样的？ A:欢快的 B:悲伤的 正确 唱一唱歌词，并做拍手、 拍腿动作，比一比谁做得好？ 按照节奏读歌词 左 边边 0 一|个 0 |右 边边 0 一|个 0 | 空 空 空 空 这首歌曲应该用什么速度来歌唱 A:快速 B:慢速 正确 请同学们用稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲 另外，不要忘了随着音乐 拍手、拍腿哦！ 同桌为一组，我们边唱歌 ，边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一。</p><p>5、大河小学三年级上册音乐教案课题：童 年教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止。</p><p>6、三年级下册音乐教案任课教师：赵丽艳第一课 童 年教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。</p><p>7、钟声教案反思钟声是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。歌词 “叮叮当”模拟了的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，是三年级第一次接触的演唱形式。在学唱歌曲的低声部时，我让学生加上敲钟的动作，用敲钟的形式，来巩固节奏，来提示音高。在进行三声部教学时由简到繁，一步一步深入。听音乐轻摆身体-随节奏加入撞钟动作-轻声加入“当”的声音-随音乐齐唱三声部-三声部合唱。这一环节，我充分地创造让学生听音乐的机会。这一环节共完整聆听了4次音乐，所以高声部的学习就相对简单，学生。</p><p>8、钟声课堂实录一、导入师：同学们看这是什么？生答：铃。师：他和我们平时见到的铃很像对吗？师：你们想不想知道它会发出怎样的声音？生答：想。师：谁来试一试？师：用手掌心轻轻的敲一敲（师动作示范）师：很好，再来拍一拍师：谁还想来，敲出和它不一样的声音来。（掌声鼓励）师：谁还想来，到前边来。（奥，真棒）请回师：同学们，不要小瞧他们，别看他们小却能发出这么美妙的声音，想不想来听一听啊。生答：想二、新授课1，欣赏听音乐伴奏师：下面老师就来为大家演奏一段，请仔细听这段音乐给你带来怎样的感受？师：好不好听生：好听。</p><p>9、桔 梗 谣 教 学 设 计年 级：小学三年级（人音版第五册第九课）课 型：以唱歌为主的综合课学习准备：多媒体、钢琴、屏幕、投影仪学习目标：1、了解朝鲜族歌舞的风格特点，培养学生对朝鲜族歌舞的兴趣。2、用优美、抒情的歌声演唱朝鲜民歌桔梗谣，生动地表现朝鲜人们喜庆丰收的欢乐情绪。3、通过对朝鲜族代表性动作的学习及运用，初步表现朝鲜族歌曲桔梗谣的风格特点，培养音乐表现能力。学习重点：能有感情地演唱歌曲桔梗谣，表现朝鲜人们喜庆丰收的欢乐情绪。学习难点：1、 用X. X X | X X X |为歌曲伴奏。2、 朝鲜族代表性动作的学习及。</p><p>10、樱花教学设计第一步：设计前的分析本课的名称:樱花本课的教学目标与教学内容：教学内容：1、 介绍樱花外形等常识，欣赏合唱曲樱花2、 学唱歌曲樱花了解日本都节调式音阶3、 了解日本风俗人情，培养学生爱国主义情节。教学目标：1)通过聆听歌曲的独唱、齐唱、合唱、器乐演奏等多种表现形式，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式的丰富音乐展现手法。2)辨别器乐改编曲运用了哪些手法，初步尝试改编歌曲的演唱形式。3)感受日本民歌的风格特点，了解日本的风土人情。4)针对学生年龄小，对于音乐形象较易理解的歌曲学生较喜欢，对于。</p><p>11、学年度第一学期三年级音乐教学工作计划学生人数人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%本学期学生达标情况%学生情况分析及改进提高措施音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教材整体分析三年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________人音版三上音乐教学计划 （第 单元）单元教材分析本册共有9课：第一课童年，第二课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课 四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞，第九课姐妹俩。教学目标设定1.演唱：继续培养学生良好的演唱习惯。2.演奏：能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3.综合性艺术表演：能够参与综合性艺术表演活动。4.识读乐谱：复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。5.创作实践。</p>