人音版小学三年级音乐

人音版小学三年级音乐Tag内容描述：<p>1、两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。 摇 船 调 台湾民歌 摇 船 调 台湾民歌 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪 2 3 5 6 1 1 6 | 在 眼 前哪？ 2 3 5 6 1 1 : 2 3 5 6 1 在 眼 前哪？ 在 眼 前。 . . 12 1 2 3 5. | 16 12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 56 1.0 | 什 么 圆圆，在呀在半 天哟 什 么 圆圆 在 河 边 1 2 3 5. | 16 12 3 3 . | 2 5 23 21 | 2.3 56 1 16| 什么 圆圆 街呀街上 卖呀 什 么 圆圆 在 眼 前 哪 创编歌词： 什么弯弯在呀在半天哟？ 什么弯弯在河边？ 什么弯弯街呀街上卖呀？ 什么弯弯在眼前。</p><p>2、欢迎进入 音乐课堂 1=D 2/4 5 5 5 53 6 5 - 3 - 4 4 4 4 4 6 5 - 2 - 3 3 3 3 3 3 1 - 5 - 5 5 5 5 5 3 1- 1- 谁的歌声最好听！ （布谷鸟)咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 （大雁）嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 （喜鹊）喳 喳 喳 喳 喳 喳 喳 (小鸟）叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 我最美 我丑吗？ 毛虫1号毛虫2号 毛虫3号毛虫4号 毛虫5号 智者大闯关 2 4 是什么意思呢？ 以四分音符为一拍， 每小节有两拍。 请你拍一拍 XX XX| X X | X - |X- | 2 4 “|: :| ” Hi,大家好,我 们又见面了,还 记得我是谁吗? 反复记号 “0” 我是零吗 ？ 我在音乐中又 叫什么 ？ 四。</p><p>3、只怕不抵抗 教师：张力方 学校：荣县高山镇学校 只怕不抵抗 教师：张力方 学校：荣县高山镇学校 教材分析 只怕不抵抗是人音版教材三年级第六册第 六课里由冼星海创作的一首反映抗日战争时期 的革命儿童歌曲。这首歌是G大调，四二拍，歌 曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现 的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀 敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段 是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗” 的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了 歌曲的感染力。 只怕不抵抗是人音版教材三年级第六册第六课里由 冼星海创作的。</p><p>4、只怕不抵抗 义务教育课程标准实验教科书音乐第六册第六组 送鸡毛信、 巡逻、 抓汉奸、 埋地雷 第一乐段 第二乐段 不怕 年纪 小 ， 只 怕 不 抵 抗 ！ 12 13 | 1 - | 3 . 5 | 3 6 | 1 . | 不怕 年纪 小，只 怕 不 抵 抗！ 12 13 | 1 03 | 5 - | 3 6 | 1 | 1 0。</p><p>5、人音版小学音乐三年级上册小乌鸦爱妈妈教案我们熟知，音乐是一种抒发情感、寄托感情的艺术，它以生动、活泼的形式存在，给人以美的享受。那么今天，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。课的题目为小乌鸦爱妈妈， 课的类型为歌曲新授课。一教学目标1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲小乌鸦爱妈妈；2.进行歌唱编创的表演，培养学生的创新能力；3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。二教学重点在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。三教学难点有感情地演唱。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________人音版三上音乐教学计划 （第 单元）单元教材分析本册共有9课：第一课童年，第二课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课 四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞，第九课姐妹俩。教学目标设定1.演唱：继续培养学生良好的演唱习惯。2.演奏：能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3.综合性艺术表演：能够参与综合性艺术表演活动。4.识读乐谱：复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。5.创作实践。</p>