人音版小学四年级

人音版小学四年级Tag内容描述：<p>1、四年级音乐下册教学计划 荷田乡青龙小学 周琳 2012.3 一、班级分析 这个学期我担任四年级一个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣， 上课也较认真，从整体水平来看，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及 动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还 不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地表达出 歌曲的速度、力度与情绪。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与 大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。</p><p>2、义务教育教科书人音版四年级下册第三单元 江南 江南可采莲。 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 铃鼓 三角铁 0 0 0 0 忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 义务教育教科书人音版四年级下册第三单元 专家点评 田艳 沙市区教育局录制 二零一五年三月。</p><p>3、我 骑着 心 爱的 小毛 驴， 心中 多欢 喜， 太阳 对我 咪咪 笑， 鸟儿 对我 啼 热 瓦 普 啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦 唻唻唻唻 唻唻 唻唻唻 唻 谁 要 打 鸟 儿 谁 要 捉 青 蛙 谁 要 折 断 花 和 树 谁要 打鸟 儿 ，谁要 捉青 蛙 谁要 折断 花和 树 我 可 对他 不 客气 我 骑着 心 爱的 小毛 驴， 心中 多欢 喜， 太阳 对我 咪咪 笑，鸟儿 对我 啼 谁要 打鸟 儿 0 ，谁要 捉青 蛙 0 谁要 折断 花和 树 我.可 对他 0不 客气 啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦 来来来来 来来 来 来来 来 我是 阿妈的 好孩子 我是 少年的 阿凡 提 哎 我是 少年的 阿凡提 。</p><p>4、人民音乐出版社 小学音乐四年级 下册 小小少年 七里中心校 孟庆鑫 歌曲： 小小少年 长江七号电影片段 德国电影英俊少年 歌曲小小少年是德国电 影英俊少年中的插曲， 这个影片中的主人公叫海因 切。他非常聪明，还很爱唱 歌。海因切的母亲早故，他 一直跟着父亲生活。他的父 亲被人诬陷，被判入狱，海 因切和坏人展开了机智、勇 敢的斗争。最终把坏人制伏 ，成功的拯救了父亲。高兴 的海因切又以嘹亮的歌声， 歌唱生活中新的一页。 小小少年(英俊少年插曲)(流畅 )_352x272_2.00M_h.264%5b标清版 %5d.ifox 小小少年 分段学习（一） 分段学习。</p><p>5、快乐的音乐课 我我 是是 少少 年年 阿阿 凡凡 提提 热爱自然保护环境 的 好少年 环境小卫士 - 少年阿凡提 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉快 升记号 2 #1 1 # 比一比 3 3 3 .0 小毛 驴 下面哪头毛驴更调皮可爱呢? 下滑音 学一学 这是一只怎样的毛驴？ 接下来少年阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会变呢？ 生气、愤怒 有破坏环境的事发生， 重音 5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5 / 我 可 对 他 不 客 气。 现在阿凡提的心情又发生了什么变化？ 自豪、快乐 跳跃，有弹性 唱 一 唱 v思考： 生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成歌词 v模仿歌曲。</p><p>6、返回 0907062 人音版小学四年级第八册 讨论话题：什么样的天气会使人 心情舒畅精神爽朗呢？ 每当我们看到阳光,你的 心中会有什么样的感觉 ？ 歌曲 伴奏 返回 速度和情绪？ 速度稍快 情绪充满活力 用到的演唱形 式有哪些？ 歌曲 伴奏 返回 歌曲 伴奏 返回 音乐知识 1. 2. 歌曲 伴奏 返回 一分钟记歌词 歌曲 伴奏 返回 表演唱 1、 太阳的含义是什么 2、为什么要跟着太阳走 3.歌曲告诉了我们什么道理 0907062 人音版第八册 阳光牵着我的手。</p><p>7、摇篮曲教学实录教学对象：四年级一班教材分析：这首摇篮曲是由中国的作曲家、张友珊词、王玲、扬存德作曲创作的歌曲，曲调优美畅、婉转动听，六拍子的节奏更增加动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中生动地描绘出一幅妈妈轻轻摇动摇篮，哄着宝宝入睡幽静的画面，同时歌曲唱出妈妈对小宝宝的爱。教学目标：1、能用亲切地、优美地、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲摇篮曲。2、通过学唱歌曲，感受歌曲6/8拍子摇曳动荡的节拍特点。3、通过音乐拓展初步感受摇篮曲的音乐形象，感悟伟大的母爱。教学重难点：1、能用亲切、优美流畅、婉转动。</p><p>8、摇篮曲（舒伯特）教学设计 教材分析： 这一首摇篮曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是2小节，因此结构十分规整。加上装饰音的运用，与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。 摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种。</p><p>9、小螺号教学设计（修改后）教学目标：（一） 知识与技能1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号（二） 过程与方法2、在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。（三） 情感态度价值观3、通过学习演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。教学准。</p><p>10、打字机教学实录教材分析：打字机是一首描绘性非常强的管弦乐小品，由美国指挥家、作曲家安德森创作。乐曲共一分四十三秒，虽然短小致函诙谐有趣。全曲分为ABA三部分。快速平稳的第一主题旋律在全曲中出现了三次；第二主题以上行、下行的反复波动配以鲜明的力度构成了形象而具有动感的旋律，与第一主题形成明显的对比。乐曲最大的特点是借助打字机作为节奏乐器，配以快速灵巧的旋律，淋漓尽致地表现了打字机的美妙的声音。打字机的打字声、铃声和换行倒机声是这首乐曲的特殊音效。教学课时：一课时教学目标：1欣赏管统乐曲打字机，能够在参。</p><p>11、目录第1课 歌唱祖国3第一课时 ： 中华人民共和国3第二课时 ： 歌唱祖国6第三课时 ： 采一束鲜花9第2课 家乡美12第一课时 ： 牧歌12第二课时 ： 故乡是北京14第三课时 ： 杨柳青16第四课时 ： 大雁湖20第3课 快乐的校园23第一课时 ： 乒乓变奏曲23第二课时 ： 陀螺25第三课时 ： 打字机28第四课时 ： 哦，十分钟31第五课时 ： 大家来唱33第4课 甜 梦36第一课时 ： 小夜曲36第二课时 ： 梦幻曲38第三课时 ： 愉快的梦41第四课时 ： 月亮月光光45第5课 童 心48第一课时 ： 节日舞48第二课时 ： 山童50第三课时 ： 荡秋千51第四课时 ： 童心是。</p><p>12、课 题第一课水乡课 型新授学习目标掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。学习重点难点指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。掌握附点四分音符的时值.教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学：师生问好歌。二、聆听采茶舞曲1.用江南山水风景图导入。2.欣赏：采茶舞曲3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现。</p><p>13、学 校主备人李娜课 题我们大家跳起来课 型歌表演课时1课时学习目标1.能学会演唱我们大家跳起来。2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学具教具引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学习活动备注学教过程一、教学过程 1、导学铺垫：（PPT课件展示：巴赫的故事） 师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位。</p><p>14、音乐 四年级上册祝你快乐【教学内容分析】祝你快乐是一首铜管乐吹奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。【教学目标】1、 通过欣赏乐曲，感受每段乐曲的不同情绪，感受到快乐的心情。2、 聆听乐曲，能用不同的方式表现旋律感知旋律。3、 了解管乐队的相关乐器的知识。【重点难点】重点是感受每个乐段旋律的感觉，难点是用不同的方式表示【教学准备】多媒体、板贴、打击乐器【教学过程】一、 师生问好二、 新授（一） 导入师：今天的音乐课马上就要开始了，准备好了吗？这是我第一次和大家一起上音乐课，我想用歌声来表达。</p><p>15、人音版小学四年级音乐下册 让我们荡起双桨 教案及教学反思 关键字 教案 一 教材分析 这首 让我们荡起双桨 是一首优秀的二声部童声合唱歌曲 歌曲曲调优美抒情 娓婉动听 富有诗情画意 形象地描绘了孩子们划着双桨 轻舟前驶的情景 二 教学目标 1 了解歌曲的创作背景 以欣赏为主线 引导学生感受歌曲轻快 优美的情绪 2 引导学生用能够用饱满的情绪 优美亲切的声音 富有感情地演唱 3 通过听 想 说 唱。</p>