人音版小学五年级音乐

人音版小学五年级音乐Tag内容描述：<p>1、小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学进度周内容课时时间一复习上学期的知识 2二第1课 2三第2课 2四第3课 2五编创与活动2六第4课 2七期中复习； 期中考核；2八第5课 2九第6课 2十第7课 2十一第8课 2十二编创与活动2十三第9课 2十四编创与活动2十五我喜欢音乐会2十六期末复习； 期末考核2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。</p><p>2、双音练习 4 3 2 6 5 4 3 5 43 2 3 4 5 4 3 34 50 4 3 V 2 6 5 4 3 5 43 20 50 50 50 3 . 4 3 2 6 5 4 3 5 43 2 3 4 5 4 3 34 50 4 3 V 2 6 5 4 3 5 43 20 50 50 50 3 . 2 1 7 2 3 2 1 3 21 7 7 6 7 2 1 12 30 2 1 V . . . 7 2 3 2 1 3 21 70 70 60 70 10 50 10 50 . . . . . . . . X X X XX 咚 咚 咚 气气 有几个部分？有几个乐句。</p><p>3、认识民族弹拨乐器认识民族弹拨乐器 从波斯传出的扬琴原形 |民族拉弦乐上课视频片断 木制琴竹竹制琴竹 欧洲：辛巴龙（从中亚传出来的， 约为公元三、四世纪传入欧洲） 中亚、南亚：桑格尔 中国：扬琴 |扬琴视频3 扬 琴 钢 琴 |加入琵琶 行视频 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 琵 琶 “琵琶”这个名称来自所谓“推手为 枇，引手为杷”，所以名为琵琶。 是传统民族弹拨乐器 已经有二千多年的历史 最早的“琵琶” 大约在秦朝时期出 现 日本曲项琵琶 老北京胡同 京韵大鼓 黄包车 茶馆 |中国三弦演奏 视。</p><p>4、古筝欣赏渔舟唱晚 菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 乐 器 介 绍 古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦 长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。 高：清脆、纤细 返回 民乐分类 1、吹管乐器： 2、拉弦乐器： 3、。</p><p>5、真善美的小世界 大兴区第五小学 唐卿 真善美的小世界 从头反复到Fine处结束 真善美的小世界 A B 请从以下几个方面思考怎样改编歌曲： 演唱顺序 演唱形式 速度和力度 拍号 its a small world after all its a small world after all its a small world after all its a small world small world its a world of laughter and a world of tears ts a world of hopes and a world of fears theres so much that we share that is time were aware its a small world after all its a small world after all its a small world after all its 。</p><p>6、小鸟，小鸟 2 你关注过小鸟的叫声吗？它在表达什么样的意思 ？用心倾听，有什么感受？ 长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。 人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟 的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为 极具普遍性和感染力的音乐素材之一。 引语：引语： 歌曲描写了怎样的情景？表达了怎样的情绪？ 歌曲学唱（一听） 歌曲学唱（一听）歌曲学唱（一听） 清晨，阳光明媚的树林，小鸟迎着朝阳欢唱！ 充分表达演唱者对小鸟与自由的热爱、向往。 中速稍快，活泼地演唱。 演唱要求（演唱要求（1 1） 歌曲可分为几个乐段。</p><p>7、渔舟唱晚 古筝是木质的，有21根弦 ， 弦越细音越高，弦越粗音越低 。 右侧为弹奏区域，左侧为 按压弦区域。 民族五声音阶: 渔舟唱晚 古曲 安徽建筑工业学院 艺术学院动画系 考 考 你 请你从四种不同乐器 演奏的声音中，辨认第几 种是古筝的声音。 考 考 你 请你从四种不同乐器 演奏的声音中，辨认第几 种是古筝的声音。 4古筝 1琵琶2柳琴 3三弦 4古筝 请你从古筝演奏的四 首不同筝曲片断中，辨认 第几段是渔舟唱晚。 请你从古筝演奏的四 首不同筝曲片断中，辨认 第几段是渔舟唱晚。 1.高山流水 2.关山月 3.出水莲 4.渔舟唱晚 你知道古筝吗。</p><p>8、人音版小学五年级下学期音乐复习提纲 1 、田野在召唤是一首（意大利 ）民歌，反映了少年儿童渴望走进大自然的美好心情，歌曲欢快活泼、朝气蓬勃，歌中多次出现的“梯里通巴”我们称为（来吧，快来吧。） 2 、管弦乐北京喜讯到边寨作品共分 4 个部分，其中引子部分是（号角式）音调，主奏乐器是（单簧管、小号）。 3 、切分音节奏 1 、描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中叫风景画，在中国绘画中叫山水画。但是中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多的寄托了自己对自然、对艺术、对人生的感悟。 2 、中国画中的近山和远山，有浓淡的区。</p><p>9、课 题第一课 朝 夕课 型新授学习目标以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。学习重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、听晨景 1、听乐曲晨景，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。二、表演清晨1.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：(1)。</p><p>10、小学人音版五年级音乐教案第一课 朝 夕教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学方法：音乐自由教学法教具准备：录音机、琴。教学安排：两课时第一课时教学内容：唱清晨，听晨景、编创活动：早晨。教学过程：一、听晨景 1。</p><p>11、同学们在一年四季中都有一些什么有趣的活动呢？,同学们，你们能否知道这些词语是形容哪一个季节的呢？,姹紫嫣红,烈日炎炎,繁花似锦,春回大地,骄阳似火,烈日当空,炎阳似火,春暖花开,一叶知秋,秋高气爽,西风落叶,金风送爽,寒冬腊月,白雪皑皑,冰天雪地,雪兆丰年,想一想：歌曲是几拍子的？能用什么样的形式来表现？,强,弱,弱,音乐小伙伴： 同学们，利用你们手中的小乐器为歌曲创编伴奏吧！,作业： 回家把今天学习的歌曲唱给爸爸妈妈听吧,谢谢大家。</p><p>12、教学应用实录（片段）一、导入（谈话）师：今天老师和同学们一起走进戏曲天地，共同感受传统文化的魅力。我们一起学习一首吸取了北方戏曲元素的歌曲蝈蝈和蛐蛐。（板书）一、 新课教学1、第一遍听歌曲 （多媒体动画播放）师：这首歌曲讲了一个有趣的故事，在南山坡的青草地上走来了一只蛐蛐和一只蝈蝈，他们俩在干什么呢？我们来听！师评：你听的真仔细2、让我们再听一遍歌曲，认真感受一下歌曲的曲调，体会歌曲的演唱情绪是什么样的？演唱风格和以前学过的儿童歌曲有什么不同？生：诙谐、幽默；边说边唱，还有点像京剧师：同学们的音乐感。</p><p>13、天地在我心课堂实录教学过程： 一、组织教学：师生问好同学们好，你好，你好，老师你好新课教学，欣赏天地在我心一、走进动画城师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！（播放音乐大风车二、聆听音乐，引入主题歌师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！师：这么多同学都喜欢动画片呀！1、听音乐猜片名师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据。</p>