人音版小学音乐三年级

人音版小学音乐三年级Tag内容描述：<p>1、二年级下册音乐学科 三只小猪 集美区康城小学蔡丽珺 GOOD MORNING 猜一猜 出 现 读 小猪 佩琪 吹喇 叭 哼哼 哼 吹喇 叭 我要 开始 盖房 啦 准备 开始 啦 乐 读 小猪 佩琪 吹喇 叭 哼哼 哼 吹喇 叭 我要 开始 盖房 啦 准备 开始 啦 5 3 1 55 4 3 2 4 3 2 3 2 1 5 3 1 55 4 3 2 5 3 2 5 1 0 拍 子 6 . 6 7 6 5 . 5 6 5 4 . 4 5 4 3 6 5 6 . 6 7 6 5 5 5 6 5 4 2 7 6 5 听一听，休息完了，佩琪又做了什么呢？ ？ 听 原来，休息完了，佩琪又开始工作了。 动 想一想，小猪乔治都做了些什么，是模仿姐姐的样子吗？ 小猪 乔治 滚泥 巴 哼哼 哼 滚。</p><p>2、欢迎进入 音乐课堂 1=D 2/4 5 5 5 53 6 5 - 3 - 4 4 4 4 4 6 5 - 2 - 3 3 3 3 3 3 1 - 5 - 5 5 5 5 5 3 1- 1- 谁的歌声最好听！ （布谷鸟)咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 （大雁）嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 （喜鹊）喳 喳 喳 喳 喳 喳 喳 (小鸟）叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 我最美 我丑吗？ 毛虫1号毛虫2号 毛虫3号毛虫4号 毛虫5号 智者大闯关 2 4 是什么意思呢？ 以四分音符为一拍， 每小节有两拍。 请你拍一拍 XX XX| X X | X - |X- | 2 4 “|: :| ” Hi,大家好,我 们又见面了,还 记得我是谁吗? 反复记号 “0” 我是零吗 ？ 我在音乐中又 叫什么 ？ 四。</p><p>3、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 | 您 好 您 好 曾 老 师 您 好 ！ 1 2 3 | 4 5 | 同 学 们 好 ！ 师生问好 男主人公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人 从小就结下了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦 琴，美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞 ，他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。 后来，俩人到了美国两个不同的州生活，这首歌曲 就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见 的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故 事。 讲故事： 这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的，歌词内容讲 述。</p><p>4、台湾与我们祖国大陆福建 省隔海相望，台湾是我国的一 个岛屿，是祖国不可分割的一 部分。 日月谭 阿 里 山 送往台湾的大熊猫“团团”“圆圆” 2/4 X X X X X X X X X X 0 蹦 跳跳 蹦 跳跳 蹦 跳跳 蹦 ! 透早起来（伊都）拐一下拐， xio zhu 一只鸟仔（伊都）哮 啁啁， j 站在水沟（伊都）岋一个岋， 丢丢铜仔（伊都）找无巢噢。 jue 日头落山（伊都）噘一个噘， 一只水鸡（伊都）哮 噘噘， 站在田地（伊都）岋一个岋， 丢丢铜仔（伊都）找无伴噢。 透早起来（伊都）拐一下拐， 一只鸟仔（伊都）哮 啁啁， 站在水沟（伊都）岋一个岋， 丢丢。</p><p>5、课题： 第一课 童 年教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。</p><p>6、人音版小学三年级下册音乐复习题2/4读作：四二拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍。强弱3/4读作：四三拍：以四分音符为一拍，每小节有三拍。强 弱 弱4/4读作：四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。强弱次强弱音乐记号（0）四分休止符。</p><p>7、法国号教案教学目标：1.认识、了解法国号的外形，音色和演奏姿势。2.认识四三拍，掌握四三拍的强弱规律。3.能够用准确地节奏和音调演唱歌曲并能够掌握简单的四三拍舞步。教学重难点：认识四三拍的规律，并能够用声势动作随歌曲参加表演。教学过程：一：导入师：同学们大家好，今天老师给大家带来一件乐器，请同学们看一小段微视频来认识它。同学们通过微视频我们认识了法国号，我们就在它的帮助下开始学习这首好听的歌曲吧！二：学习歌曲1.初次聆听歌曲请同学们聆听歌曲，思考歌曲的速度，情绪和节拍是怎样的？2.讲解四三拍强弱规律师：我。</p><p>8、法国号教学设计教学内容：歌曲法国号教学目标： 1、学唱法国号这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称圆号,并熟悉其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。 教学重点和难点： 1、 对最后一句音准的把握。 2、 用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法国号。 教学过程：一、导入新课：1、随法国号伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。 2、鼓励学生用自己喜欢。</p><p>9、草原上教学设计一、教学内容：人音版第五册第二课草原草原上二、教学目标 ：1）情感价值观：通过对歌曲草原上的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2）过程与方法：歌唱教学 模唱 ，模仿3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出草原上三、教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪：四、教学难点 把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，。</p>