人音版音乐五年级上册第7课迎来春色换人间

人音版音乐五年级上册第7课迎来春色换人间Tag内容描述：<p>1、迎来春色换人间 教学目标 1 通过欣赏 使学生了解戏曲音乐的一般常识 逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣 2 欣赏京剧豫剧选段 帮助学生了解其音调和风格特点 逐步了解一些民间音乐语言 教学重点 来源 学科网 听赏作品。</p><p>2、2019年五年级音乐上册第7课迎来春色换人间教案人音版 教学目标 1 通过欣赏 使学生了解戏曲音乐的一般常识 逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣 2 欣赏京剧豫剧选段 帮助学生了解其音调和风格特点 逐步了解一些民间音乐语。</p><p>3、迎来春色换人间教学目标：1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。教学重点：听赏作品。教学难点： 戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。教学方法： 导学达标法听唱法、解说、听赏、阅读。学具准备：风琴，放音器材。教学过程：一、揭示课题:导语：大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。它将文学、舞蹈、。</p><p>4、迎来春色换人间教学目标：1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。教学重点：听赏作品。教学难点： 戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。教学方法： 导学达标法听唱法、解说、听赏、阅读。学具准备：风琴，放音器材。教学过程：一、揭示课题:导语：大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。它将文学、舞蹈、。</p><p>5、迎来春色换人间 1教学目标 1 聆听 望春风 感受音乐旋律的情绪 2 乐于学习陶笛吹奏 运用模仿体验 合作学习等方法 在比较 练习 合奏的过程中进一步感知乐曲 闽南调 的音乐特点 3 通过学习 培养学生热爱家乡 盼望祖国。</p><p>6、迎来春色换人间 1教学目标 感受乐曲表现林海雪原的景色及革命英雄的战斗豪情 掌握乐曲二黄 西皮唱腔特点 掌握京剧唱 念 做 打四种主要表演形式 教育学生爱祖国和民族文化 培养学生对京剧的兴趣 关注我国的 国粹 2学。</p><p>7、迎来春色换人间 智取威虎山 的由来 国共内战时期 整个东北除了长春 沈阳 锦州外都被共产党的解放军所控制 但山中仍有部分和共产党对抗的武装力量 解放军遂派出小股力量进行剿匪 亲身参与了剿匪斗争的曲波撰写了小说 林海雪原 1958年 上海京剧院根据 林海雪原 中 智取威虎山 的一段故事并参考同名话剧改编 并于1958年夏由上海剧院首创 故事的主要情节 1946年 中国共产党的东北民主联军北满某地。</p><p>8、迎来春色换人间 智取威虎山 的由来 国共内战时期 整个东北除了长春 沈阳 锦州外都被共产党的解放军所控制 但山中仍有部分和共产党对抗的武装力量 解放军遂派出小股力量进行剿匪 亲身参与了剿匪斗争的曲波撰写了小说 林海雪原 1958年 上海京剧院根据 林海雪原 中 智取威虎山 的一段故事并参考同名话剧改编 并于1958年夏由上海剧院首创 故事的主要情节 1946年 中国共产党的东北民主联军北满某地。</p><p>9、1、乐曲的总体情绪是怎样的？ 2、主题旋律一共出现了几次？ 五声调式就是由五个音（而不是七个）构成的 调式。五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中 ，并且在这个基础上形成了中国民族调式的种种变 化和完整的音乐理论体系。 因此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都 可见到五声调式，它还是常被称为“中国调式”或“民 族调式”。 五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，是 由五个音所构成的调式的。由于这种调式是我国特 有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别 是：宫、商、角、徵、羽。。</p><p>10、2019 2020年五年级上册第7课 迎来春色换人间 教案 教学目标 1 通过欣赏 使学生了解戏曲音乐的一般常识 逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣 2 欣赏京剧豫剧选段 帮助学生了解其音调和风格特点 逐步了解一些民间音乐语言。</p><p>11、你知道她是谁吗？,0,她五岁的时候因患脊椎血管瘤导致高位截瘫，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸，行医救人；自学各国语言，先后翻译了数十万字的英文小说。她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童,0,0,在中国人民共和国残疾人保障法颁布实施十周年时，身为残联主席的张海迪在一次大型公益晚会上。</p><p>12、爱的人间教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：1、视频欣赏美丽的自然风光图。</p><p>13、爱的人间教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：1、视频欣赏美丽的自然风光图。</p><p>14、爱 爱 爱 张海迪 她叫张海迪，5岁时因患上了 脊髓病瘫痪在轮椅上，医生 说她活不过27岁，但她现在 已经五十多岁了。她顽强地 自学成才，出版了很多书。 在中华人民共和国残疾人 保障法颁布10周年之际， 注明作曲家谷建芬特意为盲 童创作了这首歌，让张海迪 在晚会上演唱这首爱的人 间，令所有人都感动地流 泪。 歌曲采用了什么演唱形式？ 歌曲的可分为几个乐段？ 边听边思考： 歌曲采用了什么演唱形式？ 歌曲的可分为几个乐段？ 三个乐段 齐唱 开口默唱 每一段用怎样的情绪来唱？ 想一想 每一段用怎样的情绪来唱？ 第一段：温馨甜美 第二。</p><p>15、爱 爱 爱 张海迪 她叫张海迪，5岁时因患上了 脊髓病瘫痪在轮椅上，医生 说她活不过27岁，但她现在 已经五十多岁了。她顽强地 自学成才，出版了很多书。 在中华人民共和国残疾人 保障法颁布10周年之际， 注明作曲家谷建芬特意为盲 童创作了这首歌，让张海迪 在晚会上演唱这首爱的人 间，令所有人都感动地流 泪。 歌曲采用了什么演唱形式？ 歌曲的可分为几个乐段？ 边听边思考： 歌曲采用了什么演唱形式？ 歌曲的可分为几个乐段？ 三个乐段 齐唱 开口默唱 每一段用怎样的情绪来唱？ 想一想 每一段用怎样的情绪来唱？ 第一段：温馨甜美 第二。</p><p>16、乘雪橇 教学目标： 1、熟悉、记住主题旋律，知道旋律的走向，并知道全曲一共变奏了三次。 2、感受爵士乐风格的变奏。 3、通过拍手、打击乐参与，体验模拟第二乐段的声响，感受乘雪橇的欢乐场景。 教学重点： 1、通过律动、哼唱等熟悉主题旋律。 2、第二乐段的模拟声响。 教学难点： 感受三个变奏的异同及爵士乐风格的变奏。 教学过程： 1、全曲感受阶段。 第一次聆听第一乐段，学生跟教师做恒拍感受乐曲欢快的感。</p>