人音五线谱2014秋

人音五线谱2014秋Tag内容描述：<p>1、上课啦 歌曲是什么情绪的？ 优美深情 速度如何？ 慢速 创作背景： 这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱 歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三 木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成 ，歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而 引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年 美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的 三段歌词，却将童年美好的情景生动的展 现在人们的面前。 这样优美抒情的旋律让你 回忆起童年时哪些趣事呢？ pp p mp mf f ff 我们怎样才能唱的更深情 、更优美呢？ 很弱 弱 中弱 中强 强 很强 你还能回忆起童年听 过或唱过的歌曲吗。</p><p>2、我是中国人 黑种人 棕种人 白种人 黄种人 中华人民共和国是我的祖国 北京是我国的首都 6.我是中国人 我对中国知多少？ 1、我国有多少个民族？ 2、我国的首都在哪里？ 3、国庆节在哪一天？ 4、被称为“母亲河”的是？ 5、我国的国歌是什么？ 56个 北京 10月1日 黄河 义勇军进行曲 听故事，了解我们的祖先 我们都是龙的传人，有着相同的血脉 ，黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 这是祖先给我们留下的烙印。 我们是龙的传人，都是炎黄子孙 。 1、我们的祖先是谁？ 2、我们的祖先被称为什么？ 3、我们的祖先为我们做了哪些贡 献呢？ 炎帝和黄帝就是我。</p><p>3、小提琴中提琴 大提琴低音提琴 小提琴，英文名称：Violin C调乐器，用高音谱表记谱。 常用音域：小字组g小字四组e 小提琴的琴身为木制，琴弦为金属丝，四根 ，从粗至细按照G D A E纯五度音程排列。琴弓 用马鬃做成。演奏者演奏时把琴放在肩膀上，用 右手拿着琴弓拉，或者手指拨奏。它在弦乐器中 一般演奏高音或次高音，它也是交响乐队中的重 要乐器，常常用来独奏或者和中提琴、大提琴、 低音提琴等一起组成弦乐四重奏。 小提琴音色明亮，声音穿透力强，加弱音器 时音色柔和而朦胧。小提琴演奏技巧灵活，可演 奏缓慢、宽广、抒情的旋律，也。</p><p>4、请听诗朗诵 歌唱祖国 听赏歌曲 歌唱祖国创作于20世纪50年代 ，由（王莘）作词作曲。曲调是色 彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感 ，表达了人民对祖国的歌唱和赞 颂。 歌 曲 亮点 附点节奏 风格 曲式结构 弱起小节 念一念，打一打 1、X X 2、X X 3、X X X X 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 X X X X X X X X XX XXXX XXX X 打节奏 练习一 练习二 八度大跳假声 注意运气和声音共鸣（找感觉） 右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠 状，牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱 歌时，肚子是。</p><p>5、一、唱京剧龙里格龙师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。（课件播放龙格里龙1、听赏与交流生：（说听后感。）师讲解：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。2、再听龙里格龙思考：歌词和曲谱有什么特点？生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实。</p><p>6、授课时间：第7周教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目标：一、 过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点： 1、 学习歌曲2、 掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、 对歌曲情绪的处理2、 个别节奏的掌握及演唱板书设计 歌唱祖国 音乐知识：1、二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C&#1。</p><p>7、一、教材分析:歌唱祖国是由王莘于1950年9月作词作曲，歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。二、学情分析:由于歌曲流行的年代与现在相隔较远，初一学生表达情感没有一定的深度，很难把握歌曲表现的场景和弱起小节。学生参与的积极性也比较淡薄等。三、教学目标(含重、难点):1、通过教。</p><p>8、歌唱祖国教学设计教学内容：学唱歌曲歌唱祖国课 型: 唱歌课教学目标：1.通过学唱歌唱祖国激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。2.学唱歌唱祖国要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏XX的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。难点： x | XX节奏的弱起演唱。分析歌曲的音乐结构ABA。教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法教具： 钢琴, 课件教学过程：一.新课导入：（图片导入）出示开国大典图片：师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？学生说：开国大典（点击出。</p><p>9、教学目标：1、学唱歌曲小白船，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教材分析：小白船是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是。</p><p>10、一、 教学分析大家来唱是一首威尼斯民歌，34拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏，二、 学情分析小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。三、教学目标1. 情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。2. 过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。3. 知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱大家。</p><p>11、牧场上的家,牧场上的家 HOME ON THE RANGE 作曲:罗斯,这首出现在二战之前的老歌在美国可以说是家喻户晓，在美国早期的拓荒过程中，它表现出浓厚的田园情怀和浪漫的西部精神为人心动，这首被广为传唱的歌曲也最终被美国堪萨斯州定为自己的州歌，它的田园深情沁入每个热爱宁静的心，它的旋律也将永远回荡在人们的记忆之中,牧场上的家 HOME ON THE RANGE,Oh, give me a home where the buffalo roam Where the deer and the antelope play Where seldom is heard a discouraging word And the skies are not cloudy all day Home, home on th。</p>