人与人是平等的

人与人是平等的Tag内容描述：<p>1、人与人是平等的说课稿一 、教学建议 1. 教学内容: 本课主要是让学生知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境,身体,智力等方面的差异而自傲或自卑.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严.2 . 根据教学内容的特点,在教学中,可以选用名言名句或多媒体图片或投影方式展示名人故事等形式导入新课.学习新课时,通过课堂辩论比赛,图片资料展示.典型案列分析,法律条款展示,生活小品等方式,生动形象地使学生明确人人平等.平等待人,尊重他人,和谐相处.学习运用法律维护自己的。</p><p>2、八年级思想品德导学案课题人与人是平等的课型新授课主备人审核人复核人学生姓名学习目标1、情感、态度、价值观：体验人与人是平等的。2、能力：提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。3、知识：知道人在人格和法律地位上是平等的。学习重难点在人格和法律地位上是平等的。学法1、 自学法 2、 讨论法 3、 案例法学习过程导入一、 自学课本。（速读课文，把自己发现的问题写在下面，并在书上划出答案）二、再学交流。（组内交流，互帮互学，交流后整理问题，并标出答案页码）三、展示成果。（各小组展示问题并解答）四、质疑探究。冬冬。</p><p>3、人与人是平等的有效教学课例八年级思想品德上册第六课平等对待你我他第一课时 一 、教学建议 1. 教学内容: 本课主要是让学生知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境,身体,智力等方面的差异而自傲或自卑.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严.2 . 根据教学内容的特点,在教学中,可以选用名言名句或多媒体图片或投影方式展示名人故事等形式导入新课.学习新课时,通过课堂辩论比赛,图片资料展示.典型案列分析,法律条款展示,生活小品等方式,生动形象地使学生明确人人平。</p><p>4、人与人是平等的教学案例旬阳县城关第二初级中学 鲁迎春课标内容知道人与人在人格和法律地位上平等的。素质教育目标(一)、情感体验点体验人与人是平等的，树立平等的意识，在行动中养成互相尊重。(二)、能力培养点培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。(三)、知识储备点明白人与人之间的平等，表现在人格和法律地位的平等。教学设想(一)、重点、难点1、重点：知道人们在人格上和法律地位上的平等2、难点：树立平等的意识，让学生在日常行动中养成互相尊重(二)、课型及基本教学思想课型：新授课。</p><p>5、人与人是平等的,第六课 平等对待你我他,自学提示:,1、什么是平等？ 2、法律地位的平等，主要表现 在哪些方面？,“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。-法蒙田,人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。 英霍布斯,人格上的平等 这里所说的人格是指什么? A、人的个体心理特征的总和,包括性格、气质、能力等 B、个人的道德品质 C、人作为权利和义务的资格,在人格上，我们每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视,C,俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了。</p><p>6、教学资料参考范本 八年级政治上册人与人是平等的导学案（无答案） 陕教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【前置检测】相信自己我能行 1 2 【学习目标】（学会学习，一起体验求知的快乐） 1。</p><p>7、教学资料参考 八年级政治上册 人与人是平等的 导学案无答案陕教版 1 前置检测 相信自己我能行 1 2 学习目标 学会学习 一起体验求知的快乐 1 情感 态度 价值观 体验人与人是平等的 2 能力 提高学生对 法律面前人人平。</p><p>8、八年级政治导学案第二单元 第 6课 平等对待你我他第1框 人与人是平等的【前置检测】(相信自己我能行)12【学习目标】（学会学习，一起体验求知的快乐）1、情感、态度、价值观：体验人与人是平等的。2、能力：提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。</p><p>9、故事吧,已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”无论贵为总统或是乞丐,在人格上是完全平等的。,老年人,低收入者,重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到。</p><p>10、1,人与人是平等的,韩张镇中学 李国争,2,地方,3,看到那样的告示牌，你有什么感想？,说一说,4,人与人是平等的,人格上的平等,法律地位的平等,5,重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用。</p>