认知策略与学习策略

认知策略与学习策略Tag内容描述：<p>1、j元认知与学习策略元认知（metacognition）n J.Flavell 认知发展，1976元认知：是对认知的认知。是关于个人对自己认知过程的知识与调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识与控制。元认知结构：元认知知识、元认知监控（一）元认知知识(p198)1、个人因素：有关个人作为学习者的知识个体内差异的认知、个体间差异的认识、人类认知的普遍性。</p><p>2、认知策略与元认知策略认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。元认知是对认知的认知（Flavell，1985），具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源。</p><p>3、,第六章 认知策略的学习,.,本章主要内容：,1.认知策略的概念与元认知、学习策略的区别 2.认知策略的分类 3.认知策略学习的过程与条件 4.认知策略学习规律的教学含义（在教学中的应用）,.,第一节 认知策略的性质与分类,一、认知策略的性质 1.定义：认知策略是优化信息加工效果、提高加工效率的一种认知技能。,.,认知策略就是学习者用以支配自己心智加工过程的内部组织起来的程序性知识。。</p><p>4、精品文档 认知策略与元认知策略 认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术 其基本功能有两个方面 一是对信息进行有效的加工与整理 二是对信息进行分门别类的系统储存 元认知是对认知的认知 Flavell 1985 具体地说 是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力 它具有两个独立但又相互联系的成分 对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制 元认知知识是对有效完成任务所需的技能 策略及其来。</p><p>5、j元认知与学习策略 元认知 metacognition n J Flavell 认知发展 1976 元认知 是对认知的认知 是关于个人对自己认知过程的知识与调节这些过程的能力 是对思维和学习活动的知识与控制 元认知结构 元认知知识 元认知监。</p><p>6、元认知和学习策略，元认知)，黄维尔的认知发展，1976元认知：它是认知的认知。它是关于个人对他们自己的认知过程的知识和他们调整这些过程的能力，它是关于他们对思考和学习活动的知识和控制。元认知结构：元认知知识，元认知监控，(1)元认知知识(P198)，和(1)个人因素：作为学习者对个体差异的认知，对个体差异的认知，以及对人类认知普遍特征的认知。(1)个体内部差异：例如，一个人比化学更擅长数学的知识。</p><p>7、元认知与学习策略,元认知（metacognition）,J.Flavell认知发展，1976元认知：是对认知的认知。是关于个人对自己认知过程的知识与调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识与控制。元认知结构：元认知知识、元认知监控,（一）元认知知识(p198),1、个人因素：有关个人作为学习者的知识个体内差异的认知、个体间差异的认识、人类认知的普遍性特征的认识。（1）个体内差异：如有关自己。</p>