认知心理学注意

认知心理学注意Tag内容描述：<p>1、第四章：注意,目录,1,注意概述,2,注意的认知理论,3,注意的认知资源理论,4,注意在教育中的作用,1,注意概述,注意概述,注意的涵义,注意的特征,三个基本特征：1注意的选择性2注意的持续性3注意的转移,2,注意的认知理论,注意的认知理论,一：注意的过滤器模型二：注意的衰减器模型三：注意的反应选择模型,注意的过滤器模型,这个理论认为：从外界进入感觉通道的刺激信息是大量的，但大脑加工信息的能力是。</p><p>2、第三章 注 意,注意 心理活动对一定事物的指向和集中。 注意的关键在于牺牲某些事物的处理，以便能有效地处理其他事物James,第一节 注意的认知模型,一、过滤器模型（ filter model ）,1、代表人物： Broadbent (1958),过滤器理论,Broadbent（1958）提出过滤器理论（filter model ） 同一时间可以被注意到的信息量是有限的； 如果信息量超过限度，注意过滤器就将选择让一些信息通过，并将另一些信息排斥在注意之外。,2、支持过滤器模型的实验证据 （1）Broadbent 的双听实验 实验（1954）：两种呈现刺激的方式 第一种是通常方式接收声音刺激。</p><p>3、第三章 注意 第一节 概述 一、认知心理学关于注意研究的阶段 1、信息加工的瓶颈（20世纪50年代） 认为注意是信息加工的瓶颈。除非刺激被注意到，否则就不能被完全加工，注意机制仅限于加工轰击我们的少量刺激。 2、注意是资源分配（20世纪70年代以后） 注意是一种资源分配，过度学习的任务只需要分配较少的认知资源，认知过程不受意识支配（自动加工）。,二、什么是注意 1、定义 中国：心理活动对一定对象的指向和集中。 国外：心理努力的集中和聚焦（Matlin,1983）是一种有选择性、专一性和可分解性的集中。 2、争论（两难的问题） 不受。</p><p>4、第三章参考，注意对特定事物的心理活动取向和集中。重要的是牺牲对某事物的处理，以便有效地处理其他事物。James，第一个注意的认识模型，第一个，过滤模型(filter model)，第一个，代表：Broadbent (1958)，过滤理论，broad bent(broad bent)如果信息量超出限制，注意过滤器将选择通过某些信息，并将其馀信息排除在注意对象之外。2，支持滤波模型的实验证据(1)Br。</p>