日历中的规律

日历中的规律Tag内容描述：<p>1、探索日历中的规律 教案设计 初一数学组 教学目标 知识与技能 通过具体的问题情境 学会利用字母表示简单问题中的数量关系 能运用合并同类项 去括号等法则验证探索得到的规律 过程与方法 经历观察 实验 猜想 证明等数。</p><p>2、探究日历中的规律 新余九中 陈燕 教学目标 知识与技能 通过具体的问题情境 学会利用字母表示简单问题中的数量关系 能运用合并同类项 去括号等法则验证探索得到的规律 过程与方法 经历观察 实验 猜想 证明等数学活动 建立初步的符号感 发展抽象思维能力 能有条理地 清晰地阐述自己的观点 学会与人合作 并能与他人交流思维的过程与结果 情感态度价值观 通过对日历的研究 使学生积极参与数学学习活动 感受数学。</p><p>3、日历中的规律 教学设计 智民实验学校 彭秋柳 一 教学内容 北师大版数学三年级上册79页 二 教学目标 1 在合作寻找日历中的规律这一活动中 感受日历包含丰富的数学信息 2 在观察比较 发现规律的现实活动中 进一步提高学生观察 发现和独立思考的能力 3 体会时间与数学的密切联系 三 教学重难点 重点 在寻找日历中的规律这一活动中 感受日历包含丰富的数学信息 难点 在观察比较 发现规律的现实活动中。</p><p>4、探索日历中的规律 教案设计 阿城四中 韩有 教学目标 知识与技能 通过具体的问题情境 学会利用字母表示简单问题中的 数量关系 能运用合并同类项 去括号等法则验证探索得到的规律 过程与方法 经历观察 实验 猜想 证明等数学活动 建立初步的 符号感 发展抽象思维能力 能有条理地 清晰地阐述自己的观点 学会 与人合作 并能与他人交流思维的过程与结果 情感态度价值观 通过对日历的研究 使学生积极参与数学。</p><p>5、日历中的规律,执教：成都市石室小学阳建怡,数学好玩,指导:成华区教师进修校,2016年11月,日,一,二,三,四,五,六,8,22,26,10,9,11,3,17,2,18,16,5,6,7,12,14,15,19,20,21,23,24,25,27,28,29,30,13,1,4,2016年12月,日,一,二,三,四,五,六,24,23,16,17,根据发现的规律，填出方框中的数。,6,5。</p><p>6、探索日历中的规律教案设计 初一数学组 【教学目标】知识与技能：通过具体的问题情境，学会利用字母表示简单问题中的数量关系，能运用合并同类项，去括号等法则验证探索得到的规律。过程与方法：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，建立初步的符号感，发展抽象思维能力。能有条理地、清晰地阐述自己的观点。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果。情感态度价值观。</p>