熔点与沸点

熔点与沸点Tag内容描述：<p>1、新课标沪科版初中物理第十一章一节熔点与沸点导学案（2）第2课时请你探究：做一做：冰的熔化和水的沸腾实验 1 右图是冰的熔化实验装置图和冰熔化过程的坐标图，从图中我么可以看出，冰是从___开始熔化的，熔化过程持续了_____min,冰在熔化过程中温度保持 不变，这便是晶体的与非晶体的区别，即晶体在熔化过程中温度 ，而非晶体在熔化过程中温度 。 2右图是水沸腾实验的装置图和水沸腾时的坐标图，从图中我们可以看出：水在沸腾时温度保持 ，这个温度叫做它的 ，但图中水沸腾时没有达到 100，原因可能是与有关。小组交流：1.为什么不用酒精。</p><p>2、第十一章从水之旅谈起,第一节科学探究熔点与沸点大渡中学赵明刚,一奇妙的水,雾,露,由上可知：云、雨、雪、露、雾霜，它们都是水。,雪,二水之旅,1、观察P311-5图，说说图中的变化？,2、由上实验可知：水有种状态，分别是、。,三,气体,液体,固体,三自然现象-风、云、雨（雾、露）、霜（雪）的形成,1、风的形成,大气为什么会运动？是什么力量驱使它运动的呢？原因是错综复。</p><p>3、熔点与沸点 物理教案 1 组织教学 引入新课 2 新课教学 1 教师组织学生分组交流讨论 2 演示实验 3 师生共同讨论云 雨 雪冰雹的形成 让学生知道水的 旅行 过程 4 学生分组实验 5 让学生讨论为什么会有课本图11 7和图1。</p><p>4、学习课题 第十一章第一节 科学探究 熔点与沸点 p2 10 学习目标 1 知道水有三态 且三态之间可以相互转化 2 会对固体进行简单分类 3 通过实验探究 理解熔化和沸腾各阶段的物理意义 重点 课前诊断 大自然中的水有哪些。</p><p>5、第一节 科学探究 熔点与沸点 第1课时 课时序号 随堂笔记 整体预习 1 阅读课本第2页 奇妙的水 写出你所知道的水的形态 并写出水的各种形态的特征 2 阅读课本第3页 水之旅 在家里做一做人造雨的小实验 填写实验结论 3。</p><p>6、第11章从水的旅程开始，这是上海科学版新教材的同步教学课件。第一部分是科学探究：熔点和沸点，奇妙的水，云和不同的形状。你知道云从哪里来吗？雨是从哪里来的？漂流到哪里？传说漫天飞舞的雪花来自天空中“婆婆”的羽毛枕头。你相信吗？云、雨和雪都是水，只是形式不同。2.水变化很大。它不仅会变成云、雨和雪，还会变成露水、雾和霜。1.观察P311-5图并谈论图中的变化？冰，水，蒸汽，水，加热它，加热它，当你遇到。</p><p>7、第十一章第一节熔点与沸点导学案（2） 第2课时 请你探究： 做一做：冰的熔化和水的沸腾实验 1 右图是冰的熔化实验装置图和冰熔化过 程的坐标图，从图中我么可以看出，冰是从___ 开始熔化的，熔化过程持续了_____min,冰在熔化 过程中温度保持 不变，这便是晶体的与 非晶体的区别，即晶体在熔化过程中温度 ， 而非晶体在熔化过程中温度 。。</p>