熔化和凝固说课稿

熔化和凝固说课稿Tag内容描述：<p>1、熔化和凝固说课稿各位老师，大家好！我要说课的题目是：熔化和凝固，主要从下列几个方面来进行：一、教材分析；二、教学目标；三、重点难点；四、教法与学法；五、教学程序设计；六、教学体会；七、板书设计。一、 教材分析本节教材是初中物理第一册第四章第三节内容，安排在“温度和温度计之后”来学习，这一章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切，几乎每节教材都是从生活实际开始，引入新课，学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题。熔化与凝固这一节是学学自然知识的延续,也是初三热学和高中热力学知识的基础,无论从大刚。</p><p>2、熔化和凝固说课稿各位老师，大家好！ 我的说课题目是：熔化和凝固，我主要从以下几个方面来进行：一、教材分析；二、教学目标；三、重点难点；四、教法与学法；五、教学过程；六、教学反思1 教材分析1.1 教材的地位和作用本章的题目是“物态变化”，此章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切，几乎每节教材都是从生活实际开始，引入新课，学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题本节主要内容是物质熔化和凝固的规律物态变化在生活中有广泛的应用，对培养学生的探究能力和热爱科学有一定的作用如图1反映了物态之间相互转化的关系。</p><p>3、3.2 熔化与凝固一、教材分析1.教材的地位和作用熔化与凝固这一节安排在温度和温度计之后来学习是对学上一节知识的应用，为下一节学习汽化和液化做好铺垫，同时也是初三热学和高中热力学知识的基础,具有承前启后的重要作用,本节教材所采用的“实验-分析-比较-总结”的方法,为学生今后的发展起到积极的作用。2.教学目标根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能:知道熔化和凝固现象；知道熔化过程吸热，凝固过程放热；知道晶体有一定的熔点；会查熔点表。方法与过程:通过实验培养学生的实验技。</p><p>4、熔化和凝固说课稿一、说教材（一）教材的地位与特点本节教材安排在学生学习了温度之后，先让学生认识到温度在物态变化中起关键的作用，再学习物质的熔化和凝固，这样比较符合教学的规律。教材将探究海波熔化特点和蜡的熔化实验放在一起进行，让学生在活动中，自然地将两者进行对比，可以较为方便地发现它们之间的差异，降低引入晶体和非晶体概念的难度。教材设计这一探究活动，其要求明显高于前面的探究活动。这样安排有利于培养学生的设计和规划能力、观察和动手能力、分析问题和解决问题的能力，并有助于培养学生严谨的科学态度。也为以。</p><p>5、熔化和凝固说课稿各位老师，大家好！ 我的说课题目是：熔化和凝固，我主要从以下几个方面来进行：一、教材分析；二、教学目标；三、重点难点；四、教法与学法；五、教学过程；六、教学反思1 教材分析1.1 教材的地位和作用本章的题目是“物态变化”，此章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切，几乎每节教材都是从生活实际开始，引入新课，学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题本节主要内容是物质熔化和凝固的规律物态变化在生活中有广泛的应用，对培养学生的探究能力和热爱科学有一定的作用如图1反映了物态之间相互转化的关系。</p><p>6、熔化和凝固说课稿吴文军各位老师，大家好！我要说课的题目是：熔化和凝固，主要从下列几个方面来进行：一、教材分析；二、教学目标；三、重点难点；四、教法与学法；五、教学程序设计；六、教学体会；七、板书设计。一、 教材分析本节教材是初中物理第一册第四章第三节内容，安排在“温度和温度计之后”来学习，这一章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切，几乎每节教材都是从生活实际开始，引入新课，学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题。熔化与凝固这一节是学学自然知识的延续,也是初三热学和高中热力学知识的基础,无论。</p><p>7、熔化和凝固说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是 号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节 （板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。一、教材分析1.教材的地位和作用熔化与凝固这一节安排在温度和温度计之后来学习是对学上一节知识的应用，为下一节学习汽化和液化做好铺垫，同时也是初三热学和高中热力学知识的基础,具有承前启后的重要作用,本节教材所采用的“实验-分析-比较-总结”的方法,为学生今后的发展起到积极的作用。2.教学目标根据新。</p><p>8、熔化与凝固说课稿新兴中学 王喜林一、说教材（一）教材的地位与特点本节教材安排在学生学习了温度之后，让学生认识到温度在物态变化中起关键的作用。再学习物质的熔化和凝固，这样比较符合教学的规律。教材将探究海波熔化特点和蜡的熔化实验放在一起进行，让学生在活动中，自然地将两者进行对比，可以较为方便地发现它们之间的差异，降低引入晶体和非晶体概念的难度。教材设计这一探究活动。</p>