软体动物和节肢动

软体动物和节肢动Tag内容描述：<p>1、班级： 组名： 组员姓名：5.1.3软体动物和节肢动物 导学案一.学习目标1.掌握缢蛏(或河蚌)的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。2.熟记软体动物和节肢动物的主要特征。了解它们与人类生活的关系。二.学习重点难点：1.重点：软体动物和节肢动物的主要特征。2.难点：软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。三.导学内容(一).自主学习：软体动物（第一课时）1.生活中你能想象得到河蚌(或缢蛏)和蜗牛都是同一类动物，它们是什么动物？它们坚硬的外壳里是什么样子的？坚硬的外壳有什么作用？是怎样形成的？河蚌(或缢。</p><p>2、第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物【学习目标】1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。2、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。探究主题一：软体动物【自主预习】1、软体动物概况（1）名称的由来：________________________________，因而称之为软体动物。（2）地位：目前已命名的软体动物有_________种以上，是动物界的__________类群。2、代表动物：__________（1）双壳类动物：身体外面有__________________的_____________贝壳。（2）外套膜：壳内柔软的身体_________。</p><p>3、白湾子镇学校八年级生物（上）导学案 执笔人：孙靖宇 审核人：王廷运 邢凤霄 时间： 2013.8 学生姓名： 班级： 次数： 课题：5.1.3软体动物和节肢动物（第二课时）【学习目标】1. 识别节肢动物2.概述节肢动物的主要特征及它们与人类的关系【教学重难点】重点：节肢动物的主要特征难点：节肢动物的主要特征【使用说明及学法指导】阅读课本第14-16页文字，学习理解下面的内容【预习案】1.节肢动物是最 的动物类群，目前已命名的种类有 万种以上，占动物总数的 以上。常见的动物有： 、 、 、 、 、 等。2. 是节肢动物中种类最多的一类动物。。</p><p>4、软体动物和节肢动物同步练习 选择题1.昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物下列有关昆虫的说法，正确的是（） A.昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物 B.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分 C.昆虫的发育过程是完全变态发育 D.昆虫一般有两对翅，适于飞行2.下列动物中，不属于软件动物的是（） A.河蚌 B.蟾蜍 C.扇贝 D.蜗牛3.软体动物具有（） A.外骨骼 B.外套膜 C.鳞片 D.体节4.动物界中包含动物种类最多的类群是（） A.软体动物 B.哺乳动物 C.节肢动物 D.鱼类5.下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是（） A.腔肠动物身体呈两侧对。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 新人教版八年级生物上册新人教版八年级生物上册 软体动物和节软体动物和节 肢动肢动 同步试题及检测题答案同步试题及检测题答案 名校资料 软体动物和节肢动物 同步试题 中国人民大学附属中学 孙 欣 1 下列四组动物中 不属于软体动物的是 A 鲍鱼 牡蛎 B 海葵 海蜇 C 乌贼 鱿鱼 D 蜗牛 扇贝 考查目的 软体动物的主要特征 答案 B 解析 选项中的鲍鱼 牡蛎 乌贼 鱿鱼。</p>