如何进行集体备课

如何进行集体备课Tag内容描述：<p>1、如何进行集体备课和 个人备课 内容要点 v备课的基本理念 v新课程改革后教师备课遇到的新问题 v集体备课的意义 v集体备课的原则 v如何进行集体备课 v如何处理集体备课与个人备课的关系 v青年教师个人备课的误区及对策 备课的基本理念 备课，顾名思义就是教师为课堂教学作准备的过程。备课的内容应该 是包罗万象的：学情分析、目标制定、教具准备、资料查找、教材研究、 教学方法探讨、编写教案、学案等等。备课的形式也应该是灵活多样的： 有在备课笔记上的有形教案，也有融入教师心田的无形教案，即所谓的“ 腹案”。 备课是教师最起码的。</p><p>2、如何进行集体备课和 个人备课 内容要点 v备课的基本理念 v新课程改革后教师备课遇到的新问题 v集体备课的意义 v集体备课的原则 v如何进行集体备课 v如何处理集体备课与个人备课的关系 v青年教师个人备课的误区及对策 备课的基本理念 备课，顾名思义就是教师为课堂教学作准备的过程。备课的内容应该 是包罗万象的：学情分析、目标制定、教具准备、资料查找、教材研究、 教学方法探讨、编写教案、学案等等。备课的形式也应该是灵活多样的： 有在备课笔记上的有形教案，也有融入教师心田的无形教案，即所谓的“ 腹案”。 备课是教师最起码的。</p><p>3、如何进行有效的集体备课石湾街道办莞塘小学 梁亚林教师如何取得最佳讲课效果呢？首先要备课，而且要备好课。今天我谈一下集体备课， 集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师备课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高教学的整体教学水平，使课堂教学在更高的层次中进行。集体备课不应是传统意义上的备“课”，即只是对文本的准备，而应扩展为更深广的内容。它应包含有开学初的具体计划、期末的总结提升、。</p><p>4、如何进行集体备课 一、教师集体备课的内涵教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），就即将要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课。</p><p>5、如何进行集体备课,小学语文教研员：贾存英,框架,一、什么是集体备课 二、集体备课的方式 三、如何开展集体备课 四、集体备课的好处 五、集体备课应注意的问题,一、什么是集体备课,概念：集体备课是指教师以教师团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的生态教育理念的文案。,二、集体备课的方式,1.单一的集体备课方式 （1）传统集体备课 （2）主备人集体备课 2.备课、上课、研讨、修改为一体的集体备课方式 （1）集体备课+代表上课+研讨修改 （2）集体备课+各自上课+研讨修改 （3）各自备课+各。</p>