如何提高历史

如何提高历史Tag内容描述：<p>1、如何提高历史作业的有效性如何提高历史作业的有效性 导读导读 从从 2010 年开始，贵州省也进入了新课标时期，新课标对历史学科提出了新的要求。年开始，贵州省也进入了新课标时期，新课标对历史学科提出了新的要求。 李小兵 赤水市长期中学 564711 摘 要：从 2010 年开始，贵州省也进入了新课标时期，新课标对历史学科提出了新的要求，如 何在新课标下提高历史作业的有效性成为人们共同关注的问题。 关键词：作业 地位和作用 有效性 时效性 普遍性和差异性 开放性 一、历史作业在教学中的地位和作用 新课标非常重视培养学生动手、动脑、团。</p><p>2、从学生角度谈谈如何提高历史复习效率本人结合浙江省高考文综（历史部分）试卷特点和阅卷中学生出现的问题，从学生角度谈谈如何提高历史复习效率。一、紧扣历史复习中的三个环节“基础知识、学科能力、应试能力”（一）、全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识任何时候都是历史复习的第一要务。历史学科考试说明强调的能力要求，第一条就是再认、再现历史知识的能力。用一句通俗的话就是考察是否记全、记牢、记准了历史考试说明规定的历史知识。从近几年的高考来看，虽然一再强调考察能力，而准确记忆性的基础知识的分数比重仍是相当可观。</p><p>3、如何培养学生提高历史有效信息的提取能力1.重视审题训练在审题训练中，我强调审时间、审地点、审关键词句、审提示语、审材料来源、审问题（根据材料提出的问题，这些问题有时又可以反过来给考生以提示），这些都可以作为信息提取能力培养的基本方法，如果我们将这些方法用之于信息提取能力的训练，就可起到事半功倍的效果。2.加强语言文字的训练目前的一些重要考试对一些问题的关键词都采取加着重号（或加粗、或用不同字体表示）的方式，为考生避免犯审题的错误而发挥出真实水平提供了便利条件。但此举也养成了部分学生的依赖心理，他们认。</p><p>4、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议有效：如何提高历史课堂教学效果文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：课堂趣味性；高效性；主体地位论文摘要：长期以来，科在很多人心目中的印象就是简单“背多分”，认为平时不用学习，到考试前加班加点背几下就可以了，再加上每周课时较少，确实也不易引起学生的重视，所以“历史悲剧”不断重演。在这样的形势下，历史成绩的提高就成为很多历史教师头疼的问题。对于历史教学，每位教师或多或少都有一些独门秘笈，有的教师注重于知识体系的梳理，给学生完整的历史概念，。</p><p>5、浅析如何提高学生对历史基础知识的掌握 摘要：在历史的教学和系统的复习过程中，学会总结归纳历史线索也是能提高学生对基础知识的掌握和创新能力的一个重要方法。关键词： 树立科学的教育观和学生观 创设活泼高效的教学心理环境 创新能力在我们现行的历史考试中，大家都知道历史已从原来的闭卷考试转变为现在的开卷考试。于是，有的同学认为历史考试已经变得容易了，还有的同学认为，没有必要再重点识记基础知识了，掌握基础知识了，只要在考试时带上课本和资料书，答题时，只要翻翻书，查查资料，抄一抄就可以得到高分了。甚至有部分老师。</p>