如何做阅读批注

如何做阅读批注Tag内容描述：<p>1、小学生批注式阅读起步策略及有效模式研究 “不动笔墨不读书”，这是前人读书的经验。语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这些阅读教学的理念昭示：阅读应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，提高学生的参与度。让学生在阅读中批注是培养学生“不动笔墨不读书”习惯的最佳途径。（一）有关批注的内容（1）批注的概念批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空。</p><p>2、考点：,一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。,批注式阅读教学法 怎样做批注,什么是批注式阅读？ 在语文教学领域，批注式阅读可以是这样的： 批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行 感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语 。</p><p>3、如何做阅读批注,批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见解、作者等加以评论，或提出质疑。 “注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解释或提示。 “批注”就是把批语和注释批写在书中的空白地方。,批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,方法与步骤： 一、圈点。初读时，圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。 再读时，圈点的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子 。 二、欣赏、感悟与评点。三读时。</p><p>4、A,1,批注式读书，敏锐语感，历练思想，提高读写能力！,A,2,如何做阅读批注,A,3,批注：即用批语注释，在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨表达，三言两语，生动传神。,A,4,批注的符号,1、“”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 2、 “”圈，标在文章的难词下面。 3、“”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 4、“？”疑问号，用。</p><p>5、A,1,如何做阅读批注,A,2,批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见解、作者等加以评论，或提出质疑。 “注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解释或提示。 “批注”就是把批语和注释批写在书中的空白地方。,A,3,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,1“” 2“” 3“” 4“？”,波浪线）划在文章精辟和重要的语句下面。,圆圈，标在文章的难词或者精彩词。</p><p>6、如何做阅读批注,1,批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。,2,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,“” “” “？” ,波浪线: 画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。,圈：标在文章的难词下面。,疑问号：用在有疑问的语句末尾。,/、/,着重号 ：标在句子关键词下面。,分开号：用来。</p>