锐角和钝角教后记

锐角和钝角教后记Tag内容描述：<p>1、锐角和钝角教后反思范文 在本课的教学设计上，我力求做到让学生结合生活实际在具体的情景中学习数学，同时在课堂教学中为学生创设充分参与数学活动和交流的机会，培养学生观察、操作、创新和想象能力。课后，我有如下几点感受： 一、让学生在浓厚的数学氛围中自主建立锐角和钝角的表象 低年级的学生学习概念一般都要经过直观感知形成表象抽象特征内化成概念这一过程。锐角和钝角的教学属于概念教学。</p><p>2、锐角和钝角 教后汇报 您现在正在阅读的 锐角和钝角 教后反思文章内容由收集 将为您提供更多的精品教学资源 锐角和钝角 教后反思在本课的教学设计上 我力求做到让学生结合生活实际在具体的情景中学习数学 同时在课堂。</p><p>3、1 / 6锐角和钝角( 人教新课标二下)教材分析：学生在二年级上册“角的初步认识”中已经学会如何辨认角和直角，并已经建立正确的表象，本课在此基础上进一步拓展角的外延，完善对角的认识，让学生认识锐角和钝角，并能够用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。教学目标：1.使学生结合生活情境能辨认锐语言准确地描述锐角和钝角的特征。2.使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3.使学生通过看、说、摆、分、折、画等活动形式，。</p><p>4、二年级数学上册,人教版,兴和县明德小学吴芳,第3单元角的初步认识,3认识锐角和钝角,学习目标,2.能正确地画出锐角和钝角。,1.学会借助直角辨认锐角和钝角。,3.能辨认生活中的锐角和钝角，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。,复习导入,我们认识了直角，你还知道什么角？,数学书上有角吗？是什么角？,直角,情景导入1,我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。,我认识锐。</p><p>5、大家还认识它吗 角 锐角和钝角 学习目标 2 能正确地画出锐角和钝角 1 学会借助直角辨认锐角和钝角 课件PPT 比直角小的角 锐角 ru 课件PPT 比直角大的角 钝角 d n 上海杨浦大桥 直角 比直角大 比直角小 用三角尺判断角的大小时要注意 2 一条边与直角的一条边要重合 3 再看另一条边 1 顶点与直角的顶点重合 我是一个小锐角 锐角 锐角 我比直角小 我是一个大钝角 钝角 钝角 我比。</p><p>6、认识直角、锐角和钝角,2,这三个角都是直角。,3,下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？,直角,锐角,钝角,3,1.拿一张纸，对折再对折，折出一个角。,2.,钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时针和分针表示。,3.下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？,直角,锐角,钝角,直角,锐角,4.照样子把直角标出来。</p><p>7、2019冀教版数学二上锐角和钝角word教案 教学目标： 1.通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。 2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。 3.初步培养学生良好的思维品质和学习习惯，感。</p><p>8、锐角和钝角 课堂实录 城西完小 李桂云 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册 第37 39页 教学目标 知识目标 使学生结合生活情境能辨认锐角和钝角 能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征。</p><p>9、2019人教版数学二下锐角和钝角word教案 教学内容：人教版教材第3739页。 教学目标： 1让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2经历观察、比较、操作等数学活。</p><p>10、角的初步认识,认识锐角和钝角、解决问题,我们认识了直角， 你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,数学书上有角吗？ 是什么角？,直角,（二）揭示新知,我发现每一个三角尺上， 除了有一个直角外，剩下 的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角 是什么角呢？,比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。,（二）揭示新知,一、复习引入，揭示新知。</p><p>11、锐角和钝角教案教学内容 ：教科书第3839页的内容。 教学目标：1. 进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。2. 新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读的方法加深。</p><p>12、小学二年级数学 锐角和钝角 的教案 教学目标 1 进一步巩固学生对 角 边 顶点 直角 的认识 熟悉比较角的大小 力求学生能够通过多种方法实现大小的比较 2 新课的导入 在比较中提示一种角比直角大 还有一种角比直角小。</p><p>13、绿色圃中小学教育网,锐角和钝角 九真小学：石艳菊,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,钝角,直角,锐角,绿色圃中小学教育网,小朋友们，你们能很快地说出下面 各角的名称吗？,直角,锐角,钝角,锐角,钝角,直角,绿色圃中小学教育网,这个角你能一眼看出是 什么角吗？,如果不能，可以请谁来 帮忙？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,顶点与直角的。</p><p>14、锐角和钝角的认识 教学设计 教学目标 1 初步认识锐角和钝角 了解锐角 钝角的特征 会画锐角和钝角 学会区分锐角 钝角和直角 2 让学生经历观察 操作 画角 比较等数学活动 培养学生的观察能力 分析能力 口头表达能力和。</p><p>15、锐角和钝角,比直角大-,比直角小-,图片上还能找到这两种角吗？,锐角,钝角,比直角大-,比直角小-,图片上还能找到这两种角吗？,答案,锐角,钝角,图片上还有这些锐角。,图片上还有这些钝角。,找出图片中的锐角和钝角。,试一试,拼一拼,拼一拼,答案,拼一拼,钝角,锐角,锐角,钝角,直角,直角,画一画,试一试,试一试,锐角,试一试,锐。</p>