儒家思想演变

儒家思想演变Tag内容描述：<p>1、2009年上海高考第31题西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他们所开创的儒家思想也在传承中不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。问题：（1） 孔子思想的基本内容是什么？（2）（2） 儒家思想在汉、宋两代发生了那些变化？（7）（3） 孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何？（3）（1） 以仁作为最高的道德标准，以礼来规范人们的言行。（2） 汉：董仲舒提出“天人感应”，“大一统”，“三纲五常”，主张“罢黜百家，独尊儒术”。宋：宋代儒学成为官方哲学；吸收佛道思想；朱熹提出“。</p><p>2、儒家思想的演变时期背景发展阶段特点代表人物及思想主张地位春秋战国社会大变革，学术、思想界出现“ ”局面。 时期，儒家思想创立； 时期，对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整。儒学成为蔚然大宗。 1. （春秋）： 核心： 。 民本： 。 保守： 。 教育： 、 。2. （战国）： 仁： 。 民本： 。 人性论： 。3. （荀子）： 仁： 。 民本： 。 人性论： 。春秋战国时期，儒家思想不受统治者重视。西汉 秦朝：焚书坑儒。 西汉初：儒学复苏。 汉武帝：社会危机。儒家思想中糅合了 、 、思想。</p><p>3、1、在一个记者会上，温家宝总理答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。温总理所引诗句体现了百家争鸣时期 A尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 B关注民生、注重和谐的儒家思想 C以改革促发展的法家思想 D“无为而治”的道家思想,知识巩固：,B,2、学完“百家争鸣”历史后，某班几名同学将本班科任老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是 甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：。</p><p>4、中国传统文化主流思想的演变,儒学简史,总体概括,中国传统文化主流思想的演变,百家争鸣,儒家思想的演变,背景：,诸子：,百家：,春秋战国形成,汉代成为正统,宋明发展为理学,明清新发展,春秋战国的经济发展和社会变革,孔子、孟子、老子、庄子、韩非子和墨子的思想主张,儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成,孔子、孟子和荀子的思想主张,汉武帝接受董仲舒“罢黜百家”的建议,两宋时期程颢、程颐和朱熹的思想主张、明朝陆九渊和王阳明的思想主张,李贽的反正统思想，顾炎武、王夫之和黄宗羲关于经世致用的主张和对君主专制的批判,程颢,程颐,朱熹。</p><p>5、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物,道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子 、商鞅,理解孔子、孟子、荀子的主要观点,仁义王道以德服人,孔子的思想核心 仁和 礼（维护奴隶主阶级的利益，是种倒退） 孔子兴办私学，教育主张是 有教无类， 有利于打破奴隶主贵族垄断文化教育的局面 荀子： 他提出性恶论所以提倡要 教育、用礼乐来规范（P5 ）,了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”,提出：汉武帝时，针对加强中央集权的需要，董仲舒提出“春秋大一统”“罢黜百家、独尊儒术”的主张。 影响： （使儒家思想更。</p><p>6、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物,道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子 、商鞅,理解孔子、孟子、荀子的主要观点,仁义王道以德服人,孔子的思想核心 仁和 礼（维护奴隶主阶级的利益，是种倒退） 孔子兴办私学，教育主张是 有教无类， 有利于打破奴隶主贵族垄断文化教育的局面 荀子： 他提出性恶论所以提倡要 教育、用礼乐来规范（P5 ）,了解汉代“罢黜百家，独尊儒术。</p>