三大自然区的内部差异

三大自然区的内部差异Tag内容描述：<p>1、1.2三大自然区,的,内部差异,（一）教学目标： 1、使学生理解东部季风区的南北差异的形成原因和其表现； 2、使学生理解西北干旱半干旱区的东西差异的形成原因和其表现； 3、使学生明白区的垂直差异的形成原因和其表现。 4、继续加强学生的地理思想，培养学生的辩证地解决问题的能力 （二）教学重难疑点： 1、重点：（1）东部季风区的南北差异；（2）西北干旱半干区的东西差异；（3）青藏高寒区的垂直差异。 2、难点：理解陆地景观的地域分异规律；,NEXT,我国三大自然区是东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。它们的划分是自然要素的。</p><p>2、第一单元 中国的区域差异 第二节 三大自然区的内部差异,东阳市教研室 应晓洪 制作,【问题】读上左图，比较： 东部季风区与西北干旱半干旱区所属温度带的差异？,热 带,亚热带,暖温带,中温带,寒温带,中 温 带,暖温带,【问题】读上右图，比较： 东部季风区与西北干旱半干旱区所属干湿区的差异？,东部季风区：纬度跨度大，南北热量差异较水分差异大。 西北干旱半干旱区：经度跨度大，东西水分差异较热量差异大。,湿润区,湿润区,半,湿,润,区,半干旱区,干 旱 区,一、东部季风区的南北差异,3200,东北温带 湿润、半湿润地区,华北暖温带 湿润、半湿。</p><p>3、1.2三大自然区,的,内部差异,（一）教学目标：1、使学生理解东部季风区的南北差异的形成原因和其表现；2、使学生理解西北干旱半干旱区的东西差异的形成原因和其表现；3、使学生明白区的垂直差异的形成原因和其表现。4、继续加强学生的地理思想，培养学生的辩证地解决问题的能力（二）教学重难疑点：1、重点：（1）东部季风区的南北差异；（2）西北干旱半干区的东西差异；（3）青藏高寒区的垂直差异。2、难点：理解。</p><p>4、三大自然区的内部差异 高三地理备课组 发言人：张美英一 教学目标：1. 知识与能力：知识 ：让学生了解三大自然区的内部差异形成的主导因素是不同的，重点掌握各区内部的地区差异能力：学会正确利用联系法和对比法2过程与方法：分析法.概括法.总结法二 重点难点：三大自然区的内部差异形成的主导因素和具体表现三 教学过程（2课时）一、东部季风区的南北差异。</p>