三东海之大乐

三东海之大乐Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。三、东海之大乐不读秋水篇，胸襟终不开阔。细玩似未然。此犹是庄子皮肤语，第其议论痛快，笔势纵横发越，要自亘绝古今，所以人多喜之。秋水篇论大不大，论小不小，说在人又不在人，文字辟阖变化，如生龙活虎。千仞之高不足以极其深赏美文读庄子缥缈仙云躺在文字的波上，随着水流，思想脉脉地涌动。那些忧伤的，幸福的，快乐的，失落的情绪，。</p><p>2、庄子.东海之大乐【教学目标】一、知识教育目标1初步了解庄子的思想及作品风格。 2积累实词：时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷等。3积累虚词：之、以、则、见、于等。4掌握文言句式：被动句与宾语前置句。 5学习运用寓言故事说理的写作特点。二、能力训练目标1训练结合语境、借助工具书推断文言词语的含义与用法的能力。2培养把握作品思路，熟读成诵的能力。3训练鉴赏形象、语言、表达技巧的能力。三、德育渗透目标使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。【教学重点】熟读成诵，积累文言实词、虚词及句式，理解课文内。</p><p>3、东海之大乐【设计理念】教材分析东海之大乐是庄子中的一篇寓言，主要通过河伯、海神若的表现和对话，警示人们，人自身可能有很多很多的局限，跳脱这些局限，才能够提升自己的境界、气象和格局；天外有天，人外有人，人永远不应该自满。寓言启示我们必须时时省察是否遭受了类似的蒙蔽，激励我们超越这些蒙蔽，向理想的境界靠近。教学安排庄子在文中宣扬人类精神的一种理想境界，即一种不受地域局限，不受时间局囿并且不受教育束缚的大境界。地域、时间和所受教育三个方面，都能够使人的见识和精神遭受蒙蔽。本文旨在通过选文的思想启发学生。</p><p>4、三、东海之大乐不读秋水篇，胸襟终不开阔。细玩似未然。此犹是庄子皮肤语，第其议论痛快，笔势纵横发越，要自亘绝古今，所以人多喜之。秋水篇论大不大，论小不小，说在人又不在人，文字辟阖变化，如生龙活虎。千仞之高不足以极其深赏美文读庄子缥缈仙云躺在文字的波上，随着水流，思想脉脉地涌动。那些忧伤的，幸福的，快乐的，失落的情绪，深深地嵌进每一个字符的缝隙，这一刻，身体与灵魂作一次长谈人们总是需要一种力量支撑起自己心灵的旅途。不是不够坚强，只是无法停止那如潮水般涌动的思绪。人生的伤痛处，有血，有泪，有沉思，还有。</p><p>5、东海之大乐【教学目标】1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、体会庄子散文想像奇特,巧用寓言，善用比喻，生动活泼的特点。4、追求高尚境界，不断提高个人的修养。【教学重难点】1、引导学生归纳整理通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等内容。2、参考注释疏通文意，概括文段主旨，能对作者的思想观点加以评述。3、体会庄子散文的艺术特色。【教学方法】导学案法，诵读法，讨论法【教学课时】一课时【教学过程】一、 导入“明月枝头叫，黄狗卧花心。”-王安石“明月当空照，黄狗卧花荫。。</p><p>6、东海之大乐知识目标 1初步了解庄子的思想及其作品风格； 2理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式； 能力目标 在诵读学习中体会河伯这个形象的可爱之处。 德育目标 让学生明白个人的知识见解是很有限的，不能骄傲自满。教学准备多媒体学习过程一、 导入我们学过庄子的好几篇文章，有许多成语即出自于庄子如：庖丁解牛中的庖丁解牛、目无全牛、游刃有余、踌躇满志；逍遥游扶摇直上、鹏程万里；无端崖之辞涸辙之鲋、运斤成风。还有井底之蛙、邯郸学步、以管窥天每个都堪称经典，今天我们学习东海之大乐的第一则故事中，其。</p><p>7、东海之大乐自主检测与反馈一、基础知识1对下列加点词的解释，有误的一项是()A不足以举其大举：拿、用B而水弗为加益 加：更加、愈加C且夫擅一壑之水 擅：占有、据有D是直用管窥天 直：仅仅、只不过答案A解析举：全、尽。2下列各句中，没有古今异义词的一项是()A百川灌河B乃知尔丑C是非坎井之蛙与D夏虫不可以语于冰者答案D解析A项“河”，古义：黄河。今义：天然的或人工的大水道或指银河系。B项“丑”，古义：鄙陋。今义：丑陋、不好看(跟“美”相对)；叫人厌恶或瞧不起的；不好的、不光彩的事物；坏、不好。C项“是非”，古义：是，这；非。</p><p>8、三、东海之大乐释文题“东海之大乐”语出庄子秋水，面对浅井之蛙的自夸自足，东海之鳖向它讲述了大海的情形：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移、不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”浅井之蛙听后，“適適然惊，规规然自失也”。庄子借这一寓言故事，形象地阐释了小气象和大境界的天壤之别，对故步自封、安于小我、盲目自得的心态进行了辛辣的讽刺，告诉人们“山外有山，天外有天”，要永不自满、不断追求更高境界的道理。明主旨本。</p>