三角函数值

三角函数值Tag内容描述：<p>1、Cos值cos1=0.9998476951563913 cos2=0.9993908270190958 cos3=0.9986295347545738cos4=0.9975640502598242 cos5=0.9961946980917455 cos6=0.9945218953682733cos7=0.992546151641322 cos8=0.9902680687415704 c。</p><p>2、龙阳中学集体备课导学案科目数学第 1章第2课主备人夏令成课型新授 2011年11月23日课题1. 2 30、45、60角的三角函数值班级学生姓名学习目标1、 经历探索30、45、60角的三角函数值的过程，能够进行有关推理，进一步体会三角函数的意义2、 能够进行含有30、45、60角的三角函数值的计算3、 能够根据30、45、60角的三角函数值，说出相应的锐角的大小学习重点进行含有30、45、60角的三角函数值的计算学习难点记住30、45、60角的三角函数值学 案个人二次备课教学过程设计一、 从学生原有的认知结构提出问题上两节课，我们研究了正切、正弦、余弦。</p><p>3、25.2.2 用计算器求锐角三角函数值 * sincos tana cota 300 450 600 1 1 特殊角的三角函数值 Date 求下列各式的值 Date 如图，有一个斜坡，现在要在斜坡AB 上植树造林，要保持两棵树水平间距 为2m，那么沿斜坡方向每隔几米挖坑 （已知斜坡面的倾斜角为16018） 同学们想一想 能求出两坑的距离吗？ AB C Date 一、求已知锐角的三角函数值. 求sin635241的值.（精确到0.0001） 求cot7045的值.（精确到0.0001） 练 习1、 使用计算器求下列三角函数值.（精确到0.0001） sin24, cos514220, tn7021 ,cot70. 例题1、 Date 例题2、 已知tan x=0.7410,。</p><p>4、25.2.2 用计算器求锐角三角函数值 * sincos tana cota 300 450 600 1 1 特殊角的三角函数值 Date 求下列各式的值 Date 如图，有一个斜坡，现在要在斜坡AB 上植树造林，要保持两棵树水平间距 为2m，那么沿斜坡方向每隔几米挖坑 （已知斜坡面的倾斜角为16018） 同学们想一想 能求出两坑的距离吗？ AB C Date 一、求已知锐角的三角函数值. 求sin635241的值.（精确到0.0001） 求cot7045的值.（精确到0.0001） 练 习1、 使用计算器求下列三角函数值.（精确到0.0001） sin24, cos514220, tn7021 ,cot70. 例题1、 Date 例题2、 已知tan x=0.7410,。</p><p>5、简单的实数的计算题 零次幂 绝对值 负整数指数幂 根式 三角函数值 2006年株洲 19 本题满分6分 每小题3分 1 计算 4sin60 1 0 2 解方程 20 本题满分6分 先化简 再求值 其中m 2 2007年株洲 19 本题满分6分 每小题3分 1。</p><p>6、三角函数3教学设计 教学目标 1 掌握角的三角函数值并能用它们进行计算 2 能根据角的三角函数值求出相应锐角的大小 3 经历探索特殊角度三角函数值的过程 并能进行有关推理 在探索的过程中进一步体会三角函数的意义 增。</p><p>7、第二十八章 锐角三角函数 第 3课时 课题名称 28 1 特殊的锐角三角函数 课型 新授课 主备人 谭勇刚 主备负责人 谭勇刚 审核人 学习目标 1 熟记30 45 60角的三角函数值 并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数 2 逐步培养观察 比较 分析 概括的思维能力 3 结合图形 探索数量关系 培养数学的兴趣 进一步领会数形结合的思想方法 重点 熟记30 45 60角的三角函数值 难点。</p><p>8、三角函数3教学设计 教学目标 1 掌握角的三角函数值并能用它们进行计算 2 能根据角的三角函数值求出相应锐角的大小 3 经历探索特殊角度三角函数值的过程 并能进行有关推理 在探索的过程中进一步体会三角函数的意义 增强数学应用能力 重点 掌握角的三角函数值并能应用计算 难点 理解角的三角函数值的探索过程 学情分析 学生已掌握锐角的正弦 余弦 正切的定义 在给定 已知两边或三边长 的直角三角形中可求出。</p><p>9、教案 NO.27 课题 28.1.3 特殊角的三角函数值及用计算器求三角函数值 课 型 新授课 备课时间 3月20日 星期 课 时 1 授课时间 4月 日 教学 目标 知识与技能目标：首先复习回顾正弦、余弦、正切的定义，理解锐角三角函数的意义及它们的取值范围、增减性，再引导学生进行相关的特殊角的三角函数值的计算，进而自学理解用计算器求三角函数值。 过程与方法目标：使学生经。</p>