三角形教材分析

三角形教材分析Tag内容描述：<p>1、七年级数学（人教版） 第七章三角形教材分析,20112012学年第一学期教研专题 2011.10.19,数学组 张开友 尹金凤,一、教科书内容： 本章首先介绍三角形的有关概念和性质例如，在了解三角形的高的基础上，了解三角形的中线、角平分线又如，在知道三角形的三个内角的和等于180的基础上，了解这个结论成立的道理通过本章内容的学习，可以丰富和加深学生对三角形的认识另一方面，这些内容是以后学习各种特殊三角形（如等腰三角形、直角三角形）的基础，也是研究其他图形的基础知识,以三角形的有关概念和性质为基础，本章接着介绍多边形的有关概念。</p><p>2、第十一章 全等三角形 教材分析,感谢中关村中学 初一备课组杨爱清、温哲、付玲香 刘秀兰等几位老师的帮助,团队的力量大无边,1,准备教材分析时的思考：,天下有“分久必合，合久必分”之说，,教学有“解久必做，做久必解”之策。,“站在理论和方法的高度把握（解题）， 通过实验探索和解题实践去感知思考（做题）,2,我们看到课本中这样的一个问题： 想什么？做什么？教什么？ 又该让学生得到什么？,3,第一认识阶段,浮想联翩，笔尖飞转：平移、旋转、轴对称,4,第二认识阶段,用课标细目知识表区分一下， 学的内容拿出来做，没学的避开等以后再。</p><p>3、人教版四年级下册数学教案 三角形 一 教学目标 1 使学生认识三角形的特性 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 2 使学生认识锐角三角形 直角三角形 钝角三角形和等腰三角形 等边三角形 知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们 3 联系生活实际并通过拼摆 设计等活动 使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系 感受数学的转化思想 感受数学与生活的联系 学会欣赏数学。</p><p>4、三角形教材分析,一、教科书内容和课程学习目标 （一）教科书内容： （二）课程学习目标： 二、课时安排： 三、本章编写特点： （一）与原教材的对比： （二）加强与实际的联系： （三）加强与已学内容的联系： （四）加强推理能力的培养：,四、几个值得关注的问题 （一）把握好教学要求 （二）开展好课题学习 五、教学建议： 1、基础知识、基础技能的训练 （1）、采用题组训练： （2）、加强反馈，及时纠错。</p><p>5、a,1,三角形教材分析,a,2,一、教科书内容和课程学习目标 （一）教科书内容： （二）课程学习目标： 二、课时安排： 三、本章编写特点： （一）与原教材的对比： （二）加强与实际的联系： （三）加强与已学内容的联系： （四）加强推理能力的培养：,a,3,四、几个值得关注的问题 （一）把握好教学要求 （二）开展好课题学习 五、教学建议： 1、基础知识、基础技能的训练 （1）、采用题组训练： （2。</p>