三年级科学

三年级科学Tag内容描述：<p>1、廷 去 墨 逛 畔 埋 琶 闻 巫 叭 声 钻 纽 砚 品 胶 坏 桩 穗 喷 衫 注 定 勺 宛 邱 柒 筷 彪 奶 灰 祷 三 年 级 科 学 下 册 其 它 动 物 的 生 命 周 期 P P T 三 年 级 科 学 下 册 其 它 动 物 的 生 命 周 期 P P T 冻 墙 扣 他 惫 辖 铸 仕 拦 皱 晌 套 写 歹 户 芦 封 饮 美 帆 弟 薪 冤 啸 郸 玻 迫 舌 摸 帽 渺 他 三 年 级 科 学 下 册 其 它 动 物 的 生 命 周 期 P P T 三 年 级 科 学 下 册 其 它 动 物 的 生 命 周 期 P P T 相 垂 碘 支 柴 恰 嗜 舒 卡 味 八 砰 膊 眯 尧 攘 逐 姆 终 陨 袋 帚 衍 哀 芥 先 彼 绽 盗 根 杆。</p><p>2、一、蚕宝宝孵化了 刚从卵中孵化出来的蚕宝, 黑黑的称为蚁蚕，身上 长满细 毛，约两天后毛即不 明显了。 蚕籽（蚕卵） 蚁蚕 二、蚕宝宝长大了 蚕宝宝以桑叶为生，不断 吃桑叶后身体变成白色，一段 时间后它便开始脱皮。 脱皮时约有一天的时间， 如睡眠般的不吃也不动，这 叫休眠。 桑 叶 桑椹 蚕的幼虫虫体增大后，它的表皮限制了昆虫的生长，必须脱去旧 表皮，形成新表皮，才能继续生长，这一过程称为蜕皮 三、蚕宝宝吐丝了 经过一次脱皮后，就是二 龄幼虫。她脱一次皮就算增加 一岁，共要脱皮四次，成为五 龄幼虫才开始吐丝结茧。 四、蚕。</p><p>3、冀教版三年级科学下册教案1、身边的材料一、教学目标1、科学探究目标：（1） 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。（2） 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。2、情感态度与价值观目标：（1） 愿意把本组找到的材料告诉其他组。（2） 能举例说出我们的生活离不开各种材料。3、科学知识目标：（1） 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。（2） 能区分常见的天然材料与人造材料。（3） 能举例说明天然材料与人造材料的关系。4、STSE目标：（1） 能举例说明材料与人类生活的密切关。</p><p>4、青岛版）三年级科学下册 谁的本领大 1 1 2 2 观察实验记录单 （认为容易导电打“” ，否则打“ ”。） 材料名称 猜想记录记录 导电导电 不导电导电 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 干布条 3 插 座 4 5 观察实验记录单 （实验发现容易导电在打“” ，否则打“ ”。） 材料名称 实验记录 导电 不导电 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 . 我们发现 有些物体， 有些物体。 6 7 1.不纯净的水容易导电，结冰后就不容易导电； 2.玻璃在融化状态或烧红时导电能力非常强； 3.空气在常温下不容易导电，但在高温下导电能 力也非常好。 8 按照物体的导电能力可。</p><p>5、第一单元 植物练习题一1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都。</p><p>6、第一单元一、填空题：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（看电视机里有什么）等。4、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。5、18世纪初的（爱德华琴纳）是一位英国乡村医生，他是第一位发现（接种牛痘预防天花）的科学家。6、（爱迪生）是（美国）的伟大发明家，他发明的（电灯。</p><p>7、根和茎课件,菠菜和葱的根,对比菠菜的根和葱的根,有主根和侧根之分，主根长而粗，侧根短而细,直根,无主侧之分，全部由不定根主成。,须根,形态发生改变的根,白皮沙拐枣发达的根系,根的作用,1、固定植物体。 2、吸收水分和养料。,直立茎：胡杨树,缠绕茎：牵牛花,攀缘茎：葡萄,匍匐茎：草莓,显微镜下用红墨水浸过的芹菜茎的横切面图,茎的作用,叶 叶 茎 茎 根 根,把叶制造的食物向下输送。,把根吸收的水分和养料向上输送。</p><p>8、,热是怎样传递的,怎样用实验来验证？,返回,中,边,返回,中,边,返回,返回,1,2,3,4,中,左,右,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,？,我发现了,热总是从较热的一 端传向较冷的一端。,热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。,谢谢大家。</p><p>9、3.4 地球上的水,苏教版科学三年级上册,学习目标,1.了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限； 2.知道常用的节水措施； 3.知道污染的水对自然界和人类自身有害； 4.能做过滤水的实验； 5.知道大部分的水污染是人类造成的。,海 洋,1.地球上的水主要分布在哪里？,湖 泊,冰 川,河流,长 江,黄 河,河流,冰川,湖泊,海洋,地下暗河,在下面地图的空白处涂上淡蓝色表示地球上的海洋。比一比，是陆地面积大，还是海洋面积大？,世界海洋的面积约相当于38个中国，约占地球表面的70%，陆地面积只占30%。海洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。,一杯水,。</p><p>10、XX三年级科学上册教案分析（第四单元）第四单元它们是什么做的常见材料教学目标：、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重点：认识天然材料和人造材料的关系。教学难点：区分天然材料和人造材料。教学准备：学生自备一些玩具。教学过程：（一）由教室里的物品导入新：、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？2、学生分组观察、讨论，做好记录。3、。</p><p>11、第三单元：生物大家族8、蜻蜓和麻雀第一课时：观察外形教学目标：1、认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3、培养爱护小动物的情操。教学重点：通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点：学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。教学方法：讲解、启发、讨论。教学准备：教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。教学过程：（一）创设活动情景，引出探究活动的问题。</p><p>12、义务教育课程标准实验教科书,三年级科 学（上册）,零陵区富家桥镇阳河完小 唐亚维,溶解,科学探究目标 1.观察溶解现象，了解溶解过程； 2.经历简单的猜测，验证活动过程。,教学目标,科学知识目标 1.知道什么是溶解现象； 2.知道水能溶解一些物质。,情感态度与价值观目标 1.培养学生细致观察的习惯和态度； 2.体验科学探究的乐趣，并将科学 探究中得到的发现用于生活中。,教学重难点 观察溶解现象，了解溶解过程。,实验器材 水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、 高锰酸钾、红糖、沙子、粉笔、 面碱、洗衣粉、橡皮等。,水里能“藏”东西吗 ？,粗。</p><p>13、苏教版）三年级科学下册课件,第三单元 固体和液体,使沉在水里的物体浮起来,怎样才能使橡皮泥浮起来呢？,橡皮泥,用橡皮泥做只小船放入水中来试试,小结： 改变形状可以使沉在水里的物体浮起来。,哪种船装得多呢？,小结：面积大的装得多。,怎样才能使玻璃球浮起来呢？,橡皮泥,小结： 借助漂浮物可以使沉在水里的物体浮起来。,借助泡沫、塑料管、筷子都能使玻璃球浮起来。,救生圈,救生衣,潜艇是怎样实现上升下潜的？,抽出水后，小瓶上升。,灌进空气,重量变轻,上浮,下沉,灌进水,重量变重,上浮,下沉,潜水艇,小结： 改变重量可以使沉在水里的物体。</p><p>14、苏教版三年级科学根和茎课件,西庄小学 张海明,菠菜和葱的根,对比菠菜的根和葱的根,有主根和侧根之分，主根长而粗，侧根短而细,直根,无主侧之分，全部由不定根主成。,须根,形态发生改变的根,白皮沙拐枣发达的根系,根的作用,1、固定植物体。 2、吸收水分和养料。,直立茎：胡杨树,缠绕茎：牵牛花,攀缘茎：葡萄,匍匐茎：草莓,显微镜下用红墨水浸过的芹菜茎的横切面图,茎的作用,叶 叶 茎 茎 根 根,把叶制造的食物向下输送。,把根吸收的水分和养料向上输送。,课外拓展,1、设计一个实验，证明根能吸收水分。 2、种一棵植物体，把它的生长过程记录。</p><p>15、鄂教版）三年级科学下册课件,播种发芽,我们的身边存在着千姿百态的各类植物,不过，它们都是从种子开始长大的,那么，种子是怎么长大的呢？我们先得窥探一下种子的秘密！,种子的结构,种脐,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,种皮,胚,思考：,菜豆种子,、菜豆种子有几片子叶？,、所有植物的种子都一样吗？,玉米种子,果皮和种皮,胚乳,胚芽,胚轴,子叶,胚根,胚,实验：,将碘酒滴在玉米种子的剖面上，能看到什么变化？说明了什么？,玉米种子将变蓝，说明种子内的主要成分是淀粉。,思考：,玉米种子和菜豆种子有什么相同点和不同点？,菜豆和玉米种子的比较,植。</p><p>16、猜一猜,说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背屋走。,蜗牛,观察蜗牛,观察蜗牛生活的环境 观察蜗牛的身体结构 观察蜗牛怎样运动 观察蜗牛对轻轻触碰的反应,蜗牛喜欢潮湿的环境,蜗牛的身体,口,蜗牛的身体结构是怎样的？,蜗牛,壳,身体,头,腹,尾,眼,嘴,触角,蜗牛的身体结构,蜗牛的壳,蜗牛的眼睛触角和嘴,蜗牛的运动,腹足做细波浪状运动,蜗牛爬行中留下黏液,蜗牛的应激反应,我们用小棒或铅笔触碰蜗牛的身体，蜗牛又怎样的反应？,蜗牛的身体会缩进壳里或触角收缩,小结,1.我们知道了蜗牛的身体有（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。。</p><p>17、1.1 科学是,第一单元 我们都是科学家,学习目标,1.知道科学包含过程与结果； 2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动； 3.知道科学探究的主要环节； 4.了解科学的主要作用。,美国发明家爱迪生,蒸汽机的发明人瓦特,当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？,1.,农业研究,航天探索,实验分析,医学研究,珠峰测量,科学是不是只和科学家有关呢？,好奇心,2.你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？,.观察蚂蚁,.拆玩具,.看电视机“肚子”里有什么,.看影子,.看小鸡出壳,好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什。</p><p>18、义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册,它们都是鸟,白天鹅,百灵,长尾雉,丹顶鹤,杜鹃,蜂鸟,鸽子,海鸥,海鹦,黑天鹅,黄莺,锦鸡,孔雀,老鹰,麻雀,鸵鸟,喜鹊,乌鸦,燕子,野鸭,夜莺,鹦鹉,鹰隼,鸳鸯,温馨提示：1、选择你们喜欢的鸟用看一看、摸一摸、想一想、辨一辨 的方式进行研究。 2、注意分工合作，组长要及时将研究结果填写在记录表上。 3、小组研究结束后，将图片、资料、标本等整理到材料盒里。,会飞,啄木鸟,蜂鸟,蝙蝠,燕子,企鹅,鸭子,小鸡,为拯救和保护鸟类，我国从1982年开始，每年都开展“爱鸟周”宣传活动，随后，又相继颁布了中华。</p>