三年级科学上册冀教版测量

三年级科学上册冀教版测量Tag内容描述：<p>1、测量体积授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第2课 测量体积教学目标1、 知道什么是物体的体积2、 知道怎样测量物体的体积重点难点1.怎样测量液体的体积。2.怎样测量固体的体积教学准备课件、量筒、水杯、水教学过程集体备课一、 情境与问题：师。</p><p>2、测量温度授课人: 授课人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第4课 测量温度教学目标1、 认识温度计，会正确使用温度计。2、 能用温度计测量常见物体的温度。3.了解常见物体的温度。重点难点1.会正确使用温度计。2.能用温度计测量常见物体的温度。教学准备温度。</p><p>3、测量长度主备人： 授课人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第1课 测量长度教学目标1.认识度量尺并知道它的最小刻度及最大量程2.会使用度量尺测量不同物体的长度重点难点重点：会使用度量尺测量长度难点：认识度量尺并会使用度量尺测量长度教学准备。</p><p>4、河北版三年级科学教案上册 1、亲历科学 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）： 1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、培养提问题的意识，训练提问题的方法 教学准备 ：电吹风。</p><p>5、听得见， 看不着， 只见花草随它摇， 谁想抓它抓不到。,谜底：风,冀教版三年级上册,风,关于风，你想知道什么？,1、我想知道今天刮什么风向的风，风力有多大，你有什么观测方法吗？ 2、风向指什么，风力指什么？怎么观测？,怎么分清东西南北呢？ 1、指南针 2、看太阳 3、看北极星 4、看树桩上的年轮，或树枝茂盛情况 5、看石头上苔藓的位置,思考：怎么知道风往哪儿吹呢？ 1、手指沾水 2、看比较轻的物品。</p><p>6、认识自己认识自己一、填空 1、我们每个人都是（）的，没有两个长的（）的人。 2、每个人的指纹都（） ，而且终生（） 。皮肤损伤后，新的皮肤 仍具有（）的纹理。 3、近年来，科学家已经将（）的技术运用到其它领域。计算机中的 三、选择。1、下面三种池塘中的生物， （）和其它两种生存方式不同。 a 乌龟 b 青蛙 c 金鱼 2、蜻蜓属于（）类。a 鸟b 动物c 昆虫 3、 （）在晚上发出声音 a 兔子。</p><p>7、冀教版三年级科学上册教学计划冀教版三年级英语上册 三年级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的，那么教师应该如何制定计划呢?下面是由的冀教版三年级科学上册教学计划，希望对您有帮助。 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动。</p><p>8、 风雨雷电是怎样 形成的？ 风：由于纬度、经度差异，太阳照射使得 地表热量分布不均，从而发生空气流动， 就形成了风。 雨：蒸发的水蒸气在液化后 空气中聚集，形成凝结核，逐渐增大，当 到达一定程度时就会形成雨落。 雷电：由 于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带 不同的电，当电压达到可以穿过空气的程 度以后，临近的两片云层会发生放电现象 ，产生电花和巨大的响声。 ？ 秋天里树 叶为什么 会飘落？ 到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就 形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些 细胞很容易互相分离，所以叫做离层。离 层形成以后。</p><p>9、冀教版三年级科学上册 亲历科学 风雨雷电是怎样形成的 风 由于纬度 经度差异 太阳照射使得地表热量分布不均 从而发生空气流动 就形成了风 雨 蒸发的水蒸气在液化后空气中聚集 形成凝结核 逐渐增大 当到达一定程度时。</p><p>10、第2课 测量体积 教学目标: 1. 认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。 2. 知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。 3. 在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。 第1课时 教学目。</p><p>11、蚯蚓,冀教版三年级科学上册,蚯蚓,观察蚯蚓,蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？,蚯蚓适应陆地生活的特征,生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤。生活习性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。形态结。</p><p>12、冀教版三年级科学上册实验冀教版三年级科学上册实验实验题目蚯蚓实验目的蚯蚓生活的环境实验器材湿土、干土、纸盒、黑色罩子、几条蚯蚓实验步骤及现象1.在纸盒内一边放入湿土，一边放入干土。中间留有一定距离2.把蚯蚓放在纸盒中间罩上罩子，过10分钟后观察3、整理实验器材现象：打开罩子后发现在湿土的那边蚯蚓数量最多实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗。</p><p>13、观察土壤,到底什么是土壤呢？,答：土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。,我们一起来研究土壤吧：,先看一看：作下记录。然后摸一摸：作下记录。最后闻一闻：作下记录、,1、湿润的土壤：颜色：_____手感：_______________气味：____________2、晒干以后的土壤：颜色：_____手感：_______________气味：____________。</p><p>14、2011 2012学年度第一学期期中三年级科学试卷 一 我会选择题 每题2分 共20分 1 蚂蚁是用 来交流信息的 A触角 B声音 C舞蹈 D气味 2 水葫芦能浮在水面上的秘密是 A它很轻 B它的叶柄内有气囊C它是水生植物 D它的根从水。</p><p>15、认识自己一 填空 1 我们每个人都是 的 没有两个长的 的人 2 每个人的指纹都 而且终生 皮肤损伤后 新的皮肤仍具有 的纹理 3 近年来 科学家已经将 的技术运用到其它领域 计算机中的 系统和 系统就利用了这一技术 二 判。</p><p>16、冀教版三年级科学上册期末试题冀教版三年级科学上册期末试题 一、你能完成下面填空吗？ 1.蚯蚓太小了我们可以用来观察它。 2.我们在游泳时会感到有一种向的力托着我们，这就是水的浮力。 3.风可以使红旗高高飘扬说明风有。 4.粉笔放到水里，有气泡冒出，这说明粉笔中有。 5.空气是、的气体。 6. 蚯蚓喜欢生活在、的土壤里。 7.土壤是由、腐殖质、水等组成的。 8.水果和蔬菜中含有大量的，我们对它。</p><p>17、蚯蚓 教学目标 1.能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。 2.小组实验中，愿意与其他同学一起完成实验活动。 3.能说出蚯蚓对农作物生长的益处。 重点、难点 学习观察的方法。 课前准备 蚯蚓、尺、放大镜、绳子，蚯蚓与环境的实验装置。 教 学 过 程 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及应对策略 二次备课 情 境 引 探 师：今天我们来认识一位“朋友”，它是什么？对蚯蚓有什。</p><p>18、蚯蚓,冀教版 三年级科学上册,大家好，我就是传说中的蚯蚓。,你知道我喜欢怎样的生活环境吗？,你一般在什么地方能看到我？,观察蚯蚓,蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？,蚯蚓适应陆地生活的特征,生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤。生活习性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。形态结构：1.颜色：棕红色，有。</p>