三年级科学实验报告

三年级科学实验报告Tag内容描述：<p>1、学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称比较塑料尺和木头尺的性质实验人实验目的借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头的特性。实验器材每位学生准备一把塑料尺、一把木头尺实验过程：1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。2、学生分组实验，填写观察记录表。塑料尺子木头尺子轻便透明防水耐磨实验结论及反思评价：塑料具有防水、轻便、透明等性质。木头耐磨。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称塑料杯遇热水的研究实验人实验目的通过实验验证塑料杯。</p><p>2、学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称记下现在的我实验人实验目的找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方实验器材眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等实验过程：1、指导学生进行观察测量自己的方法。2、将观察到的特征标在轮廓图上。3、指导学生认识身体的各部分名称。4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。5、说说自己的身体由几部分组成。实验结论及反思评价：我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 。</p><p>3、学生实验报告班级三（9）姓名学号日期2016.10.12内容观察蜗牛目的了解蜗牛的身体结构实验仪器放大镜、蜗牛药品实验步骤1、 捉几只蜗牛，观察它们的外形。2、 用放大镜观察蜗牛的各个部位。3、 记录观察。实验记录1、 蜗牛有一个螺旋形的外壳。2、 头上有2根长触角和2根短触角。3、 有可以爬行的腹足，有尾部。分析结果通过观察，发现蜗牛的身体分为壳、头、腹足、尾四个部分。壳上有螺纹、头上有两对触角，腹足可以爬行。评语记分。</p><p>4、实验名称：探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系实验材料：小车、计时器、尺子、垫圈、棉线实验过程 ：1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、1个垫圈的拉力用 ( ) 秒。2、2个垫圈的拉力用（ ）秒。3、5个垫圈的拉力用（ ）秒。实验结论：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。实验名称：探究摩擦力的大小与什么因素有关系实验材料：斜面、木块。</p><p>5、大中小学三年级科学上册分组实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操 作 要 点1.教师演示鹦鹉站立1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。2.学生制作1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3.寻找平衡点1.学生失败之后，提供辅助材料回形针2.讨论。</p><p>6、1、实验名称：研究植物根的作用实验目的：1.让学生知道植物的根能将植物固定在土壤中。2.知道植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。准备的材料：带根的新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、记号笔1支 实验过程：1、让学生观察水浇在什么地方；2、从盆中取出带根的植株，让学生看到不容易；3、把取出的带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸泡在水中；4、 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；5、观察试管中的水有什么变化。实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。实验结果：植物的根能。</p>