三年级科学下册6.2地球自转与昼夜变化

三年级科学下册6.2地球自转与昼夜变化Tag内容描述：<p>1、地球自转与昼夜变化教学设计教学内容：大象版小学科学三年级下册第六单元第二课地球自转与昼夜变化教学内容分析：地球自转与昼夜变化一课是大象版小学科学三年级下册第六单元地球真的不动吗的第二课。本单元是一个完整的科学探究活动，第一课白天与黑夜相当于这一课的引入，也为本课的探究打下了基础。通过第一节课的学习学生已经知道了地球自转和公转的事实。本课是由两个实验活动和。</p><p>2、地球自转与昼夜变化 教学内容 大象版小学科学三年级下册第六单元第二课 地球自转与昼夜变化 教学内容分析 地球自转与昼夜变化 一课是大象版小学科学三年级下册第六单元 地球真的不动吗 的第二课 本单元是一个完整的。</p><p>3、地球自转与昼夜变化 学习目标 1 了解地球自转 知道地球自转的方向 2 知道昼夜的形成和昼夜交替的原因 地球自西向东自转 在地球上被太阳照到的地方是明亮的还是黑暗的 没有被太阳照到的地方呢 在 地球 上被 太阳 照。</p><p>4、地球自转与昼夜变化 演示实验进行中 昼夜的成因 地球是一个近乎圆球的不透明球体 它本身不发光 太阳只能照着它的一半 地球向着太阳的一面是白天 称为昼 背着太阳的一面是黑夜 称为夜 昼夜的形成 地球自转 地球绕着太。</p><p>5、地球自转与昼夜变化 学习目标 1 了解地球自转 知道地球自转的方向 2 知道昼夜的形成和昼夜交替的原因 地球自西向东自转 在地球上被太阳照到的地方是明亮的还是黑暗的 没有被太阳照到的地方呢 在 地球 上被 太阳 照。</p><p>6、地球自传与昼夜变化 我们看到了什么自然现象 为什么地球上昼夜会不断交替呢 你的猜想是什么 哪一种情况是真实的情况 我们怎样知道哪一种解释是正确的呢 我们来做个实验 检验每一种情况 并把实验结果记录下来 探究活。</p><p>7、地球自转与昼夜变化 演示实验进行中 昼夜的成因 地球是一个近乎圆球的不透明球体 它本身不发光 太阳只能照着它的一半 地球向着太阳的一面是白天 称为昼 背着太阳的一面是黑夜 称为夜 昼夜的形成 地球自转 地球绕着太。</p><p>8、地球自转与昼夜变化教学内容：大象版小学科学三年级下册第六单元第二课地球自转与昼夜变化教学内容分析：地球自转与昼夜变化一课是大象版小学科学三年级下册第六单元地球真的不动吗的第二课。本单元是一个完整的科学探究活动，第一课白天与黑夜相当于这一课的引入，也为本课的探究打下了基础。通过第一节课的学习学生已经知道了地球自转和公转的事实。本课是由两个实验活动和一个拓展活动组成。实验一是让学生猜想和体验坐在转椅上从左向右转动时，能观察到什么现象？在此基础上，再启发学生推想和解释太阳东升西落现象。实验二是通过模拟。</p><p>9、地球自转与昼夜变化 地球自转与昼夜变化 是第六单元 地球真的不动吗 的第二课 本单元是一个完整的科学探究活动 第一课 白天与黑夜 相当于这一课的引入 因此本课一开始就利用学生学生已有的知识经验直接演示昼夜现象。</p><p>10、地球自转与昼夜变化地球自转与昼夜变化是第六单元地球真的不动吗的第二课。本单元是一个完整的科学探究活动，第一课白天与黑夜相当于这一课的引入，因此本课一开始就利用学生学生已有的知识经验直接演示昼夜现象的形成，接着从学生观察到的太阳东升西落的现象（好像太阳在转）和地球围绕太阳公转的事实产生的矛盾入手，引导学生提出问题猜想和假设制定计划实验验证形成科学概念（地球不停地自转，昼夜现象就会不停地交替出现），然后让学生结合身边的实例、实验进行推想和解释太阳东升西落现象，引导学生亲身经历猜想、体验、推想、观察、。</p><p>11、2019年(春)三年级科学下册 6.2地球自转与昼夜变化教案 大象版 教学内容： 大象版小学科学三年级下册第六单元第二课地球自转与昼夜变化 教学内容分析： 地球自转与昼夜变化一课是大象版小学科学三年级下。</p><p>12、三年级下册,地球自转与昼夜变化,我们共同生活在这个可爱的地球上,日出而作日落而息,是什么导致地球上昼夜的交替变化？,太阳- 发热 发光,白天,黑夜,西,东,地球自西向东自转导致了地球上昼夜的变化，,对着太阳的一面被太阳照亮是白天，称为昼。,背着太阳的一面没有光亮是黑夜，称为夜。,地球约24小时自转一周，所以一昼夜约是24小时。,白天黑夜交替变化，形成了自然界千姿百态生物昼夜生活习性：,日 出 而 作,日 落 而 息,多样的生物共同组成了我们这个可爱的世界,爱护环境，保护生物的多样性就是保护我们美丽的家园,作业,1、观察身边生物由。</p><p>13、地球自转与昼夜变化,学习目标,1、了解地球自转, 知道地球自转 的方向。 2、知道昼夜的形成和昼夜交替的 原因。,地球自西向东自转,在地球上被太阳照到的地方是明亮的还 是黑暗的，没有被太阳照到的地方呢？ 在“地球”上被“太阳”照亮的地方是什么 天？没有被“太阳”照亮的地方呢？ 中华人民共和国在什么条件下是白天？ 在什么条件下是黑夜？在什么条件下，白 天与黑夜就会交替出现？,我真棒,自学提示,自学P69中间部分的内容。（阅 读要认真） 你知道了什么？ 昼夜交替现象是怎样形成的？,昼夜变化对动物的影响,哪些动物是在白天活动？,。</p><p>14、地球自转与昼夜变化,演示实验进行中,昼夜的成因,地球是一个近乎圆球的不透明球体，它本身不发光。太阳只能照着它的一半。地球向着太阳的一面是白天，称为昼；背着太阳的一面是黑夜，称为夜。,昼夜的形成,地 球 自 转,地球绕着太阳转,我的猜想,昼夜变化实验方案提示,（1）你的猜想是什么？ （2）模拟地球自转是否产生昼夜变化需要哪些实验材料？没有台灯可以用手电筒代替吗？模拟地球公转呢？ （3） 实验时，怎样操作手电筒（台灯）？怎样操作地球仪？ （4）根据地球运动的视频，操作地球仪和手电筒（台灯）是应注意什么？（手电筒（台灯）。</p><p>15、地球自转与昼夜变化,学习目标,1、了解地球自转, 知道地球自转 的方向。 2、知道昼夜的形成和昼夜交替的 原因。,地球自西向东自转,在地球上被太阳照到的地方是明亮的还 是黑暗的，没有被太阳照到的地方呢？ 在“地球”上被“太阳”照亮的地方是什么 天？没有被“太阳”照亮的地方呢？ 中华人民共和国在什么条件下是白天？ 在什么条件下是黑夜？在什么条件下，白 天与黑夜就会交替出现？,我真棒,自学提示,自学P69中间部分的内容。（阅 读要认真） 你知道了什么？ 昼夜交替现象是怎样形成的？,昼夜变化对动物的影响,哪些动物是在白天活动？,。</p><p>16、1、了解地球自转, 知道地球自转 的方向。 2、知道昼夜的形成和昼夜交替的 原因。 在地球上被太阳照到的地方是明亮的还 是黑暗的，没有被太阳照到的地方呢？ 在“地球”上被“太阳”照亮的地方是什么 天？没有被“太阳”照亮的地方呢？ 中华人民共和国在什么条件下是白天？ 在什么条件下是黑夜？在什么条件下，白 天与黑夜就会交替出现？ 自学P69中间部分的内容。（阅 读要认真） 你知道了什么？ 昼夜交替现象是怎样形成的？ 昼夜变化对动物的影响昼夜变化对动物的影响 昼夜变化对植物的影响昼夜变化对植物的影响 昼夜变化对动植物的影响有。</p>